Dein Suchergebnis zum Thema: Wolle

inf202 Praktikum Technische Informatik zusätzlich als Wahlmodul im Studium belegen wollen

Aktivitäten zuständig Erstis fanden eigene O-Woche so gut, dass sie selbst Tutor werden wollen

Sie wollen uns bei einem Projekt im Boot haben oder Ihre Nachwuchsförderung voran

Rolle des (Fach-)Unterrichts mit ausgewiesenen externen Referent*innen forcieren wollen

Gestartet sind sie mit einem weißen Blatt Papier, vielen kreativen Ideen und dem Willen, etwas Neues zu schaffen. Ein Jahr später haben elf Studierende der Wirtschaftsinformatik einen Software-Prototypen erschaffen, den sie demnächst auf der CeBIT präsentieren.
Testcomputer und Produktvideo Davon wollen sie vom 14. bis 18.

Seit August ist er Präsident, gestern wurde er feierlich in sein Amt eingeführt: Ralph Bruder lenkt in den kommenden sechs Jahren die Geschicke der Universität. Er rief dazu auf, weiterhin mutig neue Wege zu gehen.
kündigte an, diese Rolle der Hochschule in den kommenden Jahren weiter ausbauen zu wollen

Ist unser Bildungssystem zu starr, zu träge? Auf Initiative der Universität Oldenburg diskutieren Experten am 19. Mai im Schloss Herrenhausen in Hannover. Ein Interview mit Impulsgeberin Katharina Al-Shamery, kommissarische Präsidentin, über die Ziele und Hintergründe der Veranstaltung.
Bildungssystem auf den Kopf stellen, wenn wir die modernen Medien wirklich ernsthaft nutzen wollen

Erstmals in der mehr als 40-jährigen Uni-Geschichte ist der als konservativ geltende RCDS stärkste Fraktion im Studierendenparlament. Der neue AStA aber bleibt „hinten links“ im Mensafoyer – ein Besuch.
unserer Wahl in erster Linie darum ging, unbedingt den linken AStA abwählen zu wollen

Die Universität Oldenburg nimmt derzeit am Diversity Audit des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft teil. Ziel ist es, Vielfalt und Chancengerechtigkeit noch stärker zu fördern als bisher, so Vizepräsidentin Annett Thiele im Interview.
Diese Vielfalt wollen wir in den Blick nehmen, um so beispielsweise sozialen Ungleichheiten

In der Coronakrise sind Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf aus dem Blick geraten, sagt der Sonderpädagoge Clemens Hillenbrand. Es sei dringend nötig, auch für sie neue Formen des Lernens auf Distanz zu entwickeln.
Die Forscher wollen ermitteln, warum dies so ist.