Meintest du wollen?
„Wir lernen immer!“ Diese aus der Pädagogik und auch der Neurologie bekannte Aussage von Manfred Spitzer (deutscher Neurowissenschaftler) ist weit …
langsamer vonstattengeht.9 Bewusstes und unbewusstes Lernen Wir lernen, ob wir wollen
Menschen sind durch eine Vielzahl von Merkmalen und Eigenschaften charakterisiert, die sich verschiedenen Bereichen zuordnen lassen. Geschlecht, Religion un …
Personen gibt, die sich keinem der beiden Geschlechter eindeutig zuordnen können oder wollen
Prinzipiell unterscheiden sich die Aufsichtspflichten von Kindern und Jugendlichen aufgrund ihrer Befähigung, Gefahren zu erkennen, ihrer Reife und ihrer Er …
rechtlichen Folgen bewusst sein und sich dementsprechend auch rechtlich binden wollen
Das Jugendschutzgesetz umfasst eine Vielzahl von Vorgaben, damit Kinder und Jugendliche in der Öffentlichkeit und vor bestimmten Medien geschützt werden. Da …
Wollen die Betreuenden dennoch eine „nette Runde“ am Abend mit Alkohol machen, gelten
Was im Jahr 2007 mit einer Integrationskampagne begann, ist längst ein prägendes Leitmotiv der Deutschen Jugendfeuerwehr: Unsere Welt ist bunt! Es beschreib …
Zuwanderungsgeschichte oder Migrationserfahrungen in die Gruppen integrieren zu wollen
Der Anspruch der Gesellschaft an Kinder und Jugendliche hat sich im Laufe der Zeit mehr und mehr verändert und erhöht sich somit auch für die Betreuenden. S …
Sie haben zuweilen andere Ansprüche ans Lernen, wollen kreativ sein dürfen und beteiligt
Wertevermittlung und -aneignung sind für jede neue, junge Generation wichtig. Im Zentrum der Auseinandersetzung mit Werten stehen meist diese! Werte sind fü …
Wir wollen gemeinsam die Werte der Deutschen Jugendfeuerwehr leben und ein Umfeld
Medien können Chancen und Risiken bei der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen darstellen. Sie sind fähig, sowohl die psychosoziale Entwicklung zu förde …
werden sollen, etwas zu tun, was sie eigentlich nicht abschätzen können und nicht wollen
Entscheidungen, wie Lernende an den geplanten Aktivitäten beteiligt werden können, werden oftmals nur aufgrund der zielgruppenorientierten zeitlichen und st …
Menschen aus eigenem Interesse mit dem jeweiligen Thema der Aktivität befassen wollen
„Bildung ist der umfassende Prozess der Entwicklung und Entfaltung derjenigen Fähigkeiten, die Menschen in die Lage versetzen zu lernen, ihre Potenziale zu …
Lernziele können herkömmlich kognitiv (etwas wissen), affektiv (etwas wollen) oder
