Meintest du wollen?
Lesen ist nicht nur auf literarische Texte beschränkt. Im Alltag und beim Lernen entnimmt man vor allem Sachtexten, Grafiken, Tabellen und Anleitungen Informationen. Es gilt dabei, die wichtigsten Inhalte zu erkennen, sprachlich zu verstehen und die richtigen Schlüsse daraus zu ziehen.
Grafiken transportieren also – genau wie Texte – Informationen und wollen richtig
anregen, den Schulstoff mit Lust und Freude gemeinsam erforschen und verstehen zu wollen
Auf dieser Seite erhalten Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Informationen für ein Klassenprojekt, bei dem sie gemeinsam ein GamBu-Spiel mit mehreren Level erarbeiten. In Kleingruppen, mit der Arbeitsaufteilung Gamedesign, Art und Programmierung, entwickeln sie einen Prototypen.
Tipp Spielerinnen und Spieler wollen wissen, wie sie ein Level lösen können und
Diese Seite fasst wichtige Grundlagen zum Thema digitales Miteinander zusammen: Respektvolle online Kommunikation, gemeinsame Entscheidungsfindung und die Infrastruktur des Internets. Diese Fähigkeiten werden mit Übungen gefestigt und auf den darauffolgenden Seiten eingesetzt.
Diese Menschen sind in eine neue Siedlung mit 15 Häusern gezogen und wollen festlegen
Diese Seite beinhaltet eine Zusammenfassung der wichtigsten Informationen dieses Kapitels und dazugehörige Aufgaben zum Wiederholen und Üben (mit Schwerpunkten für Schüler*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist). Beim Kompetenzcheck kann man selbst überprüfen, wie aufmerksam man dieses Kapitel durchgearbeitet hat.
drei Arten: Verbarten Hilfsverben: haben, sein und werden Modalverben: können, wollen
Diese Seite beinhaltet eine Zusammenfassung der wichtigsten Informationen dieses Kapitels und dazugehörige Aufgaben zum Üben. Zusätzlich gibt es in den Deutschbausteinen Übungen für Schüler*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Beim Kompetenzcheck kann man selber überprüfen, wie aufmerksam man dieses Kapitel durchgearbeitet hat.
Wortart Beispiel das Nomen Elefant, Schokolade, Kind das Verb singen, wollen
Diese Seite behandelt die Möglichkeiten digitaler Partizipation von Jugendlichen und wie wichtig es ist, dass in einer Demokratie viele zusammenarbeiten können. Es werden Vor- und Nachteile der E-Demokratie abgewogen und es wird gemeinsam überlegt, wie eine globale demokratische Zusammenarbeit digital aussehen könnte.
Politikerinnen und Politiker nehmen gerne an, zu wissen, was die Bürgerinnen und Bürger wollen
Für alle Nutzerinnen und Nutzer des Internets ist es wichtig, Gefahren, wie Virusinfektionen, Online-Betrug oder Phishingversuche, zu erkennen. Und man soll auch wissen, wie man reagiert.
Downloadauge Luca und Gina wollen ihr Lieblingsspiel herunterladen.
Auf dieser Seite findet man didaktische Grundsätze sowie Tipps für die Jahresplanung und die Arbeit mit den Lernzielen. Darüber hinaus werden im Kompetenzraster Kompetenz- und Anwendungsbereiche in Digitale Grundbildung 2 im Hinblick auf den Lehrplan aufgeschlüsselt.
individuell zu entscheiden, wie weit Sie mit Ihrer Klasse das Programmieren trainieren wollen
Grafik und Sounddesign tragen bei einem Videospiel wesentlich zur Atmosphäre bei. Sie lassen die Spielerinnen und Spieler in das Setting, also die Welt und die Situation eines Spiels, eintauchen. Auch während des Spielens sind Grafik und Sound die wichtigsten Elemente der Game-Story.
Sie wollen sich lieber darauf konzentrieren, die Spielmechaniken gut zu meistern.
