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19. Jahrhundert – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/19._Jahrhundert

Das 19. Jahrhundert umfasst kalendarisch die Jahre 1801 bis 1900. Da geschichtliche Ereignisse und Epochen sich aber nicht an Jahreszahlen orientieren, ist es sinnvoll, die Zeit von der Französischen Revolution (1789) bis zum Epochenjahr 1917 als einen zusammenhängenden Abschnitt unter der Bezeichnung das „lange“ 19. Jahrhundert zu betrachten.
Reichsdeputationshauptschluss Reformen in Preußen Deutscher Bund 1815-1866 Wiener

Gottesbeweis – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Gottesbeweis

In der Mathematik geht es um scharfe, unmissverständliche Definitionen. Die Aussagen, die sich mit den so definierten Gegenständen treffen lassen, müssen sich rein logisch aus den Definitionen ableiten lassen. Ob man diese Gegenstände irgendwo auffinden und die Aussagen anwenden kann, ist für die Mathematik zweitrangig. Zum Beispiel kann man irre große Zahlen oder irre kleine Zahlen definieren. Die mathematischen Aussagen über diese Zahlen gelten, auch wenn es gar nicht so viele Sachen gibt oder so kleine Größen in gar keiner Beobachtung auftauchen.
Tractatus_logico_philosophicus des jungen Ludwig_Wittgenstein (1889-1951) versuchte insbesondere der Wiener

Historische Stichworte – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Historische_Stichworte

Die historischen Stichworte bilden die Basis für ein historisches Schülerlexikon, das von Schülern für Schüler verfasst wurde. Die Stichworte sind offen zur Mitarbeit: Es können neue Beiträge eingereicht oder aber auch die bestehenden durch andere Schüler korrigiert, ergänzt oder überarbeitet werden. (Schwierigere Stichworte und Weiterleitungen werden auch von Lehrern erstellt. Mehr zur Funktion der Seite siehe: Diskussion:Historische Stichworte)
Revolutionen von 1830 bis 1831 Revolution Soziale Frage Sozialismus SPD Vormärz Wiener

Vereinte Nationen/Struktur und Organe – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Vereinte_Nationen/Struktur_und_Organe

Bearbeiten Sie folgende Aufgabenstellungen zu unterschiedlichen Teilgebieten der Unterrichtssequenz UNO. Erstellen Sie eine Mappe, in der die Ergebnisse ansprechend dokumentiert werden. Diese Mappe geben Sie am Ende der Sequenz ab. Die Informationen sind Basis für eine weitere Behandlung im Unterricht. Wir wollen im Anschluss die Reformierung der UNO thematisieren.
und hat neben seinem Hauptsitz in New York drei Außenstellen in Genf, Nairobi und Wien

Fremd in Franken/Die Exulanten – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Fremd_in_Franken/Die_Exulanten

Unter Exulanten versteht man Zuwanderer, die wegen ihres evangelischen Glaubens aus ihren Herkunftsgebieten flücheteten, weil sie dort den katholischen Glauben wieder annehmen sollten. Dabei kamen die Exulanten im Dekanat Leutershausen sowohl aus Bayern, Böhmen und aus österreichischen Gebieten.[1] [2] [3]
Neubekehrten im Waldviertel 1652-1654 (Codex Vindobonensis 7757 der Nationalbibliothek Wien