Dein Suchergebnis zum Thema: Wasser

Natur und Technik – Naturwissenschaften: Neubearbeitung – Mobilität und Energie – Themenheft – 5.-10. Schuljahr | Cornelsen

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Schuljahr Fortbewegung in Wasser und Luft • Handreichungen für den Unterricht Mit

Natur und Technik – Naturwissenschaften: Neubearbeitung – Landwirtschaft und Nahrung – Themenheft – 5.-10. Schuljahr | Cornelsen

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Ausgezeichneter Chemieunterricht für nachhaltiges Lernen | Cornelsen

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Schülerinnen und Schüler arbeiten und lernen hochmotiviert, sie forschen, entwickeln eigene Ansätze zur Bewältigung von Problemen, sie sind beteiligt an der Wahl der Themen und der Gestaltung des Unterrichts und wollen die Welt, in der sie leben, mitgestalten. Und schließlich entwickeln sie Begeisterung für die Naturwissenschaften. Eine Utopie? Keineswegs. Der projektbasierte Wahlpflichtunterricht „Grüne Chemie – für mich, für dich und unsere Zukunft“ von Leonie Bücker (rechts im Foto) und Nina Wegner (links im Foto) zeigt, dass man aktiv darauf zuarbeiten kann. Die beiden Chemielehrerinnen wurden in diesem Jahr mit dem Cornelsen Sonderpreis „Umwelt und Nachhaltigkeit“ beim Deutschen Lehrkräftepreis ausgezeichnet.
Belastung, dann entwickeln sie beispielsweise zellulosebasierte Materialien, um das Wasser

Jetzt Ernährung zum Thema machen? | Cornelsen

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Auch wenn die Schulen jetzt nach und nach wieder öffnen – bis zum normalen Schulbetrieb ist es noch ein weiter Weg. Im Vordergrund stehen wohl erst einmal Prüfungen, außerdem geht es darum, Stoff nachzuholen und die Übergänge zu gestalten. Da bleibt vieles zunächst außen vor. Zum Beispiel das Thema Ernährung. Das taucht zwar in den Lehrplänen aller Schulstufen auf und wird im Normalfall auch immer wieder in verschiedenen Fächern behandelt, doch jetzt muss es wohl mindestens in die zweite Reihe rücken.
Zum Beispiel so:  Gib etwas Wasser und Watte auf den Boden des Behälters.