Untersuchungsmaterialien
Wir erforschen den Boden/Wir ermitteln die Steighöhe von Wasser in Sand verschiedener
Über Jahrhunderte haben Chinesen und Japaner eine besonders intensive Form der Bodenbewirtschaftung betrieben. Den Ackerbauern standen dabei nur kleine und kleinste Flächen zur Verfügung, die sie mit sprichwörtlich asiatischem Fleiß von Hand kultivierten. Größere Gerätschaften gab es kaum und Mineraldünger und Pflanzenschutzmittel waren bis weit in das 20. Jahrhundert hinein unbekannt. Der ehemalige Profesor der Universität von Wisconsin (USA) und damalige Leiter der Abteilung für Bodenbearbeitung des US—Landwirtschaftsministeriums Franklin Hiram King machte im Jahre 1909 eine Studienreise in den fernen Osten; was er niederschrieb, dokumentierte anschaulich den Gegensatz zwischen der Wirtschaftsweise der amerikanischen Farmer und die der chinesischen Bauern am Anfang des 20. Jahrhunderts.
Das gehobene Wasser sollte die zehn Hektar Reisland von Frau Wu noch vor dem Pflanzen
Der Name Polyester ergibt sich aus der Art und Weise, wie die Polymerkette aufgebaut wird, also entsteht. Nämlich durch die Reaktion von Alkoholen und Carbonsäuren zu Estern.
2009 bzw. 2011 veröffentlichten Artikeln auf mögliche Auswirkungen von PET auf Wasser
Im Aktiv-Urlaub warten verschiedene Aufgaben auf die Klassen.
Zu Beginn steht das Wasser 2 m hoch. Der Wasserstand sinkt stündlich um 10 cm.
Lernzirkel Alkohole: Grundlagen – Löslichkeit – Einwertige Alkohole (Blankotabelle) – Mehrwertige Alkohole (Blankotabelle) – Viskosität – Siedetemperaturen
Löst sich Octan-1-ol in Wasser? Begründe deine Antwort!
ACHTUNG: Kupfersulfat ist umweltgefährdend und darf deshalb nicht in den Abfluss! Hände nach dem Experiment waschen.
Kupfersulfat und Wasser Sicherheitsinformationen für Experimente RECHTLICHE HINWEISE
“Das Rezipieren und Produzieren von mündlichen und schriftlichen Texten setzt das Verstehen und Verwenden bestimmter (…) grammatischer Strukturen und ein breites Repertoire an passivem und aktivem (Fach-)Wortschatz voraus. In einem sprachsensiblen Fachunterricht sollten daher unter Berücksichtigung der fachlichen und sprachlichen Lernvoraussetzungen der SuS entsprechend dem Scaffolding-Prinzip gestufte Aufgaben zum langfristigen Aufbau des (Fach-)Wortschatzes und typischer grammatischer Strukturen der Fachsprache angeboten werden.” (Oleschko, 2017, S. 124)
unserem Experiment sollten wir herausfinden, was passiert, wenn der Stein langsam ins Wasser
Mit Hilfe der Reaktionsgleichungen können wir bestimmen, welche Massen an den Edukten zu welchen Massen an Produkten reagieren. Dies nutzen wir hier für erste stöchiometrische Berechnungen.
Mögliche Aufgabenstellung Wieviel ml Wasser entstehen bei der Verbrennung von 100
Herzlich Willkommen in dem Lernpfad „Bruchteil, Anteil und Ganzes bei der Bruchrechnung“!
Berechne zuerst die Menge an Wasser, die für die Schorle verwendet wird.
Ein Video, dass dich ausführlich in das Thema Radioaktivität einführt und auch erklärt, warum einige Atom-Sorten radioaktiv sind, findest du hier: Ivi-Unterricht – Radioaktivität Anmerkung: Die genannten Voraussetzung passen nicht zu unserem Unterricht. Uns reicht erst einmal das Kern-Hülle-Modell!
Aus dem Boden gelangen die natürlichen Radionuklide in Wasser, Pflanzen und Tiere
