Dein Suchergebnis zum Thema: Wahl

Im zweiten Teil der Aktivität analysieren die Schüler*innen anhand eines Fallbeispiels schädliche Online-Netzwerke. Sie untersuchen, wie deren Dynamiken über verschiedene Apps hinweg funktionieren, bewerten unterschiedliche Warnsignale und überlegen, was hätte getan werden können, um früher Unterstützung einzubeziehen.
Meine Daten – Meine Wahl: Freigabe persönlicher Daten Sek 1 1-2 Stunden Digitales

Die Schüler*innen lernen, wie manipulative Designmuster (persuasive design) zu unbeabsichtigten Klicks auf ungeeignete Inhalte führen können.
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Die Schüler*innen beschäftigen sich mit Influencer-Inhalten und lernen, zwischen Beliebtheit und Glaubwürdigkeit zu unterscheiden.
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Die Schüler*innen setzen sich mit Situationen auseinander, in denen sie unbeabsichtigt auf altersunangemessene Inhalte im Netz stoßen.
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Die Schüler*innen analysieren die Auswirkungen von KI-generierten Nacktbildern sowie deren Verbreitung. Sie lernen, in verschiedenen Phasen eines Vorfalls angemessen zu handeln, betroffene Personen zu unterstützen und konkrete Maßnahmen zu ergreifen, um eine weitere Verbreitung zu verhindern.
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Die Schüler*innen entdecken, wie die Jagd nach Klicks und Likes durch Influencer die Wahrheit verzerren kann.
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Die Schüler*innen setzen sich mit den Merkmalen schädlicher Online-Communities auseinander. Sie lernen, typische Manipulationsstrategien zu erkennen, Warnsignale richtig einzuordnen und Unterstützungsmöglichkeiten für Betroffene kennen.
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Die Schüler*innen beschäftigen sich mit Influencer-Inhalten und lernen, zwischen Beliebtheit und Glaubwürdigkeit zu unterscheiden.
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Die Schüler*innen stärken ihre Selbstkontrolle, indem sie Geräteeinstellungen nutzen und die „Bemerken-und-Zurückkommen“-Technik anwenden.
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