Dein Suchergebnis zum Thema: Viereck

Beziehungen zwischen vierseitigen Formen, indem sie die Seiten und Ecken eines Vierecks – Die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Vierecken durch Beobachtung ihrer Seiten – Klassifizierung von Vierecken nach dem Vorhandensein oder Fehlen von parallelen oder – Klassifizierung von Vierecken in einer Hierarchie auf der Grundlage gemeinsamer geometrischer
Viereck PhET™ Interactive Simulations © University of Colorado Boulder 2002-2024

Beziehungen zwischen vierseitigen Formen, indem sie die Seiten und Ecken eines Vierecks – Die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Vierecken durch Beobachtung ihrer Seiten – Klassifizierung von Vierecken nach dem Vorhandensein oder Fehlen von parallelen oder – Klassifizierung von Vierecken in einer Hierarchie auf der Grundlage gemeinsamer geometrischer
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Leiten Sie die Lernenden dazu an, mit Verhältnissen und Proportionen zu experimentieren, indem sie eine Halskette entwerfen, Farbballons werfen, Billard spielen oder Äpfel kaufen. Lassen Sie die Lernenden Vorhersagen über Proportionen treffen, bevor diese bekannt werden. Lernziele: 1. Merkmale mithilfe eines Grundes beschreiben. 2. Die Bedeutung eines Grundes in verschiedenen Kontexten vergleichen. 3. Skalen verwenden, um Proportionen zu konstruieren oder einen unbekannten Wert einer Proportion zu ermitteln. 4. Gründe für die Konstruktion von Proportionen vereinfachen oder einen unbekannten Wert einer Proportion finden. 5. Multiplikatives Denken anwenden, um Probleme zu lösen.
Grundalgen (Interaktiv) pro Einheit (Interaktiv) Verhältnis und Proportion (Interaktiv) Viereck

Leiten Sie die Lernenden dazu an, mit Verhältnissen und Proportionen zu experimentieren, indem sie eine Halskette entwerfen, Farbballons werfen, Billard spielen oder Äpfel kaufen. Lassen Sie die Lernenden Vorhersagen über Proportionen treffen, bevor diese bekannt werden. Lernziele: 1. Merkmale mithilfe eines Grundes beschreiben. 2. Die Bedeutung eines Grundes in verschiedenen Kontexten vergleichen. 3. Skalen verwenden, um Proportionen zu konstruieren oder einen unbekannten Wert einer Proportion zu ermitteln. 4. Gründe für die Konstruktion von Proportionen vereinfachen oder einen unbekannten Wert einer Proportion finden. 5. Multiplikatives Denken anwenden, um Probleme zu lösen.
Grundalgen (Interaktiv) pro Einheit (Interaktiv) Verhältnis und Proportion (Interaktiv) Viereck

Lassen Sie die Lernenden ihre eigenen Formen mit bunten Blöcken gestalten und die Beziehung zwischen Umfang und Fläche erkunden. Fordern Sie sie auf, die Fläche und den Umfang von zwei nebeneinander liegenden Formen zu vergleichen. Lassen Sie die Lernenden sich selbst auf dem Spielbildschirm herausfordern, indem sie Formen bauen oder den Flächeninhalt von ungewöhnlichen Formen ermitteln – ermuntern Sie sie, viele Sterne zu sammeln! Lernziele: 1. Den Flächeninhalt einer Form durch Zählen von Einheitsquadraten bestimmen. 2. Die Beziehung zwischen Fläche und Umfang beschreiben. 3. Formen mit einer bestimmten Fläche und/oder einem bestimmten Umfang konstruieren. 4. Den Flächeninhalt einer unregelmäßigen Form bestimmen, indem diese in kleinere, regelmäßige Teile zerlegt wird (z. B. Rechtecke, Dreiecke, Quadrate). 5. Den Maßstabsfaktor von ähnlichen Formen bestimmen. 6. Verallgemeinern, wie sich Fläche und Umfang bei der Skalierung von Formen ändern.
Medien: Arithmetik – Zahlenkunst (Interaktiv) Flächenmodell Einführung (Interaktiv) Viereck

Lassen Sie die Lernenden entdecken, was es bedeutet, wenn ein mathematischer Ausdruck ausgeglichen oder unausgeglichen ist, während sie mit verschiedenen Objekten auf einer Skala interagieren. Fördern Sie das Verständnis der Regel, um die Ausgewogenheit zu erhalten. Die Lernenden können Sterne im Spielfenster sammeln! Lernziele: 1. Algebraische Gleichungen lösen und manipulieren, indem sie die Eigenschaften reeller Zahlen (insbesondere die inversen Eigenschaften von Addition und Multiplikation) sowie die Eigenschaften der Gleichheit anwenden. 2. Algebraische Gleichungen lösen und manipulieren, indem sie verschiedene Werte einer Variablen ersetzen. 3. Das Bilanzmodell verwenden, um eine Gleichung mit unbekannten Werten zu lösen, und die Lösungsstrategie begründen. 4. Eine Gleichung ausschließlich mit universellen Operationen lösen.
Gleichheiten schaffen: Zwei Variablen (Interaktiv) Terme Komponieren (Interaktiv) Viereck

Leiten Sie die Lernenden dazu an, auf unterschiedliche Weise mit der linken und rechten Hand zu spielen, um Verhältnisse und Proportionen zu erkunden. Beginnen Sie auf dem Bildschirm „Entdecken“, um alle Proportionen zu finden, die beim Umgang mit Ihren Händen herausfordern. Lassen Sie die Lernenden dann auf dem Bildschirm „Erstellen“ eigene Herausforderungsverhältnisse festlegen. Wenn sie ein Herausforderungsverhältnis gefunden haben, versuchen die Lernenden, beide Hände zu bewegen und dabei das Herausforderungsverhältnis durch proportionales Denken beizubehalten. Lernziele: 1. Das Konzept der Proportionen verstehen und die Sprache der Proportionen verwenden, um eine proportionale Beziehung zwischen zwei Handhöhen zu beschreiben. 2. Das Konzept des Einheitssatzes a/b im Zusammenhang mit einer a:b-Beziehung verstehen und die Tarifsprache im Kontext einer Verhältnisbeziehung verwenden. 3. Proportionale Beziehungen zwischen den Höhen der Hände erkennen und darstellen.
Grundalgen (Interaktiv) pro Einheit (Interaktiv) Proportionen Spiel (Interaktiv) Viereck

Lassen Sie die Lernenden entdecken, was es bedeutet, wenn ein mathematischer Ausdruck ausgeglichen oder unausgeglichen ist, während sie mit verschiedenen Objekten auf einer Skala interagieren. Fördern Sie das Verständnis der Regel, um die Ausgewogenheit zu erhalten. Die Lernenden können Sterne im Spielfenster sammeln! Lernziele: 1. Algebraische Gleichungen lösen und manipulieren, indem sie die Eigenschaften reeller Zahlen (insbesondere die inversen Eigenschaften von Addition und Multiplikation) sowie die Eigenschaften der Gleichheit anwenden. 2. Algebraische Gleichungen lösen und manipulieren, indem sie verschiedene Werte einer Variablen ersetzen. 3. Das Bilanzmodell verwenden, um eine Gleichung mit unbekannten Werten zu lösen, und die Lösungsstrategie begründen. 4. Eine Gleichung ausschließlich mit universellen Operationen lösen.
Gleichheiten schaffen: Zwei Variablen (Interaktiv) Terme Komponieren (Interaktiv) Viereck

Lassen Sie die Lernenden ihre eigenen Formen mit bunten Blöcken gestalten und die Beziehung zwischen Umfang und Fläche erkunden. Fordern Sie sie auf, die Fläche und den Umfang von zwei nebeneinander liegenden Formen zu vergleichen. Lassen Sie die Lernenden sich selbst auf dem Spielbildschirm herausfordern, indem sie Formen bauen oder den Flächeninhalt von ungewöhnlichen Formen ermitteln – ermuntern Sie sie, viele Sterne zu sammeln! Lernziele: 1. Den Flächeninhalt einer Form durch Zählen von Einheitsquadraten bestimmen. 2. Die Beziehung zwischen Fläche und Umfang beschreiben. 3. Formen mit einer bestimmten Fläche und/oder einem bestimmten Umfang konstruieren. 4. Den Flächeninhalt einer unregelmäßigen Form bestimmen, indem diese in kleinere, regelmäßige Teile zerlegt wird (z. B. Rechtecke, Dreiecke, Quadrate). 5. Den Maßstabsfaktor von ähnlichen Formen bestimmen. 6. Verallgemeinern, wie sich Fläche und Umfang bei der Skalierung von Formen ändern.
Medien: Arithmetik – Zahlenkunst (Interaktiv) Flächenmodell Einführung (Interaktiv) Viereck

Leiten Sie die Lernenden dazu an, auf unterschiedliche Weise mit der linken und rechten Hand zu spielen, um Verhältnisse und Proportionen zu erkunden. Beginnen Sie auf dem Bildschirm „Entdecken“, um alle Proportionen zu finden, die beim Umgang mit Ihren Händen herausfordern. Lassen Sie die Lernenden dann auf dem Bildschirm „Erstellen“ eigene Herausforderungsverhältnisse festlegen. Wenn sie ein Herausforderungsverhältnis gefunden haben, versuchen die Lernenden, beide Hände zu bewegen und dabei das Herausforderungsverhältnis durch proportionales Denken beizubehalten. Lernziele: 1. Das Konzept der Proportionen verstehen und die Sprache der Proportionen verwenden, um eine proportionale Beziehung zwischen zwei Handhöhen zu beschreiben. 2. Das Konzept des Einheitssatzes a/b im Zusammenhang mit einer a:b-Beziehung verstehen und die Tarifsprache im Kontext einer Verhältnisbeziehung verwenden. 3. Proportionale Beziehungen zwischen den Höhen der Hände erkennen und darstellen.
Grundalgen (Interaktiv) pro Einheit (Interaktiv) Proportionen Spiel (Interaktiv) Viereck