Dein Suchergebnis zum Thema: Umweltschutz

Ideensammlung für eine Vielzahl von Projektthemen, die sich mit dem Wasserstoff als Energieträger und Energiespeicher der Zukunft beschäftigen. Die Schülerinnen und Schüler können sowohl arbeitsteilig als auch gemeinschaftlich in Gruppen an den einzelnen Themen arbeiten. Hinweise und Ideen: Für weitere Projektthemen eignet sich z. B. das Thema „Wasserkraft in der Energiegewinnung“.
Energieversorgung; Erneuerbare Energie; Klima; Ökologie; Technologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Dieser Leitfaden richtet sich an die Lehrkraft. Es werden alle Medien des Pakets vorgestellt. Der Leitfaden informiert zudem didaktisch-methodisch. Es werden Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Medien vorgestellt.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Auswirkungen auf die Umwelt, die Ökosysteme und die menschliche Gesellschaft werden genannt und beschrieben. Die Anpassungsmöglichkeiten, die die Gesellschaft hat, werden gezeigt. Dabei wird auch auf die Herausforderungen hingewiesen, die diese Anpassung mit sich bringt. Ein Kapitel beschäftigt sich mit den Kipp-Punkten, vor denen Wissenschaftler warnen. Beim Erreichen dieser Kipp-Punkte können sehr starke oder abrupte Klimaänderungen eintreten. In einem Exkurs wird das IPCC vorgestellt.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Die Schülerinnen und Schüler lernen zuerst das digitale pH-Wert-Messgerät kennen. Danach wird ein Versuchsaufbau gesucht, mit dem bewiesen werden kann, dass Kohlenstoffdioxid zur Versauerung von Wasser führt. Zuletzt sollen die Schülerinnen und Schüler aus dem Experiment auf die Zusammenhänge bei der Versauerung der Ozeane durch das Klimagas Kohlenstoffdioxid schließen.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Auswirkungen auf die Umwelt, die Ökosysteme und die menschliche Gesellschaft werden genannt und beschrieben. Die Anpassungsmöglichkeiten, die die Gesellschaft hat, werden gezeigt. Dabei wird auch auf die Herausforderungen hingewiesen, die diese Anpassung mit sich bringt. Ein Kapitel beschäftigt sich mit den Kipp-Punkten, vor denen Wissenschaftler warnen. Beim Erreichen dieser Kipp-Punkte können sehr starke oder abrupte Klimaänderungen eintreten. In einem Exkurs wird das IPCC vorgestellt.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Die Schülerinnen und Schüler lernen zuerst das digitale pH-Wert-Messgerät kennen. Danach wird ein Versuchsaufbau gesucht, mit dem bewiesen werden kann, dass Kohlenstoffdioxid zur Versauerung von Wasser führt. Zuletzt sollen die Schülerinnen und Schüler aus dem Experiment auf die Zusammenhänge bei der Versauerung der Ozeane durch das Klimagas Kohlenstoffdioxid schließen.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Biomasse ist eine der ältesten vom Menschen genutzten Energiequellen, v. a. in der Form von Holz. Die Energie „gewinnt“ man daraus durch Verbrennung. Neben Holz können auch grüne Pflanzen (z. B. Chinaschilf) und getrockneter Dung verbrannt werden. Angesichts der Verknappung von Erdöl wird Biomasse vermehrt zur Gewinnung von Kraftstoffen eingesetzt. Das Diagramm zeigt, welche chemischen Verfahren hierbei zum Einsatz kommen und welche Biokraftstoffe dabei entstehen.
Biomasse; Diagramm; Energie; Erneuerbare Energie; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Ein Passivhaus ist so gebaut, dass es seinen Wärmebedarf aufgrund eines effizienten Lüftungssystems (Wärmerückgewinnung) und einer optimalen Wärmeisolierung durch Sonnenenergie sowie durch Abwärme von Geräten und Personen im Haus deckt. Damit kommt das Passivhaus im Idealfall ohne Heizungsanlage aus. Auf diese Weise ist eine enorme Einsparung an Energie möglich. Das Passivhaus ist eine Weiterentwicklung des Niedrigenergiehauses. Die Grafik des Passivhauses und die Beschriftungen geben einen Überblick über Bauweise und Vorteile. Hinweise und Ideen: Die Grafik zeigt den Schülerinnen und Schülern eine umweltfreundliche, energiesparsame und zukunftsorientierte Bauweise, die den Energieverbrauch und die Energiekosten eines Haushalts reduziert. Die verschieden warmen Luftströme sind durch unterschiedliche Farben dargestellt. Ergänzend zeigt das Medium „Wofür verbraucht der Privathaushalt Energie“, welchen großen Anteil die Heizwärme am Energieverbrauch eines Haushalts normalerweise hat.
Weiterführende Schulen Stichworte: Energiesparen; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Das Diagramm zeigt den Stromverbrauch von Geschirrspülern, Waschmaschinen, Kühl-Gefrier-Kombinationen und Wäschetrocknern im Vergleich. Die Werte für das Jahr 2015 beziehen sich auf Geräte mit der Effizienzklasse A+++. Es zeigt sich, dass es immer noch Einsparmöglichkeiten von 15 bis 40 Prozent gibt. So verbraucht z. B. eine Waschmaschine 2015 durchschnittlich 40 % weniger Strom und 15 % weniger Wasser als in 2009. Hinweise und Ideen: Neben Einsatz modernster Technik kann man auch durch bewusstes Verhalten beim Spülen, Waschen, Wäschetrocknen oder Kochen Energie sparen. Welche Möglichkeiten gibt es?
Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Energiesparen; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Die Schülerinnen und Schüler sollen in Form einer Recherche- und Gruppenarbeit sowohl die regenerativen Energieträger als Ersatz für die fossilen Energieträger kennen lernen als auch deren Zukunftscharakter und Umweltfreundlichkeit beurteilen.
Energie; Klima; Nachhaltige Entwicklung; Ökologie; Technologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz