Dein Suchergebnis zum Thema: Umweltschutz

Auswirkungen auf die Umwelt, die Ökosysteme und die menschliche Gesellschaft werden genannt und beschrieben. Die Anpassungsmöglichkeiten, die die Gesellschaft hat, werden gezeigt. Dabei wird auch auf die Herausforderungen hingewiesen, die diese Anpassung mit sich bringt. Ein Kapitel beschäftigt sich mit den Kipp-Punkten, vor denen Wissenschaftler warnen. Beim Erreichen dieser Kipp-Punkte können sehr starke oder abrupte Klimaänderungen eintreten. In einem Exkurs wird das IPCC vorgestellt.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Die Schülerinnen und Schüler lernen zuerst das digitale pH-Wert-Messgerät kennen. Danach wird ein Versuchsaufbau gesucht, mit dem bewiesen werden kann, dass Kohlenstoffdioxid zur Versauerung von Wasser führt. Zuletzt sollen die Schülerinnen und Schüler aus dem Experiment auf die Zusammenhänge bei der Versauerung der Ozeane durch das Klimagas Kohlenstoffdioxid schließen.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Auswirkungen auf die Umwelt, die Ökosysteme und die menschliche Gesellschaft werden genannt und beschrieben. Die Anpassungsmöglichkeiten, die die Gesellschaft hat, werden gezeigt. Dabei wird auch auf die Herausforderungen hingewiesen, die diese Anpassung mit sich bringt. Ein Kapitel beschäftigt sich mit den Kipp-Punkten, vor denen Wissenschaftler warnen. Beim Erreichen dieser Kipp-Punkte können sehr starke oder abrupte Klimaänderungen eintreten. In einem Exkurs wird das IPCC vorgestellt.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Die Schülerinnen und Schüler lernen zuerst das digitale pH-Wert-Messgerät kennen. Danach wird ein Versuchsaufbau gesucht, mit dem bewiesen werden kann, dass Kohlenstoffdioxid zur Versauerung von Wasser führt. Zuletzt sollen die Schülerinnen und Schüler aus dem Experiment auf die Zusammenhänge bei der Versauerung der Ozeane durch das Klimagas Kohlenstoffdioxid schließen.
; Ökologie; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Anhand von fünf Beispielen aus dem Alltag (Strom- und Wärmeerzeugung, Energieverteilung, Bauwesen, Beleuchtung, Verkehr) wird gezeigt, wie Energiesparen den Verbrauch einzelner Energieträger (primär oder sekundär) schont. Hinweise und Ideen: Die Schülerinnen und Schüler können nach weiteren Beispielen suchen. Welche Bedeutung kommt dem Energiesparen in Bezug auf die allgemeine Verknappung der Ressourcen zu? Kann es etwa mit der Erschließung regenerativer Energiequellen gleichgesetzt werden?
Energieerzeugung; Energiesparen; Energieversorgung; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Wasser ist ein umweltfreundlicher, regenerativer Energieträger. Es führt Energie in Form von Lage- und Bewegungsenergie (Wellen, Fließwasser und Gezeiten) mit sich. Zudem kann die im Wasser gespeicherte thermische Energie (z. B. Thermalwasser) genutzt werden. Hinweise und Ideen: Das Schaubild lässt sich als Einstieg oder Veranschaulichung in allen Unterrichtssituationen mit Thema „Wasser als Energieträger“ einsetzen. Sie stellt den regenerativen Energieträger Wasser in seinen Erscheinungsformen vor und verweist dabei auf die in der Wasserkraft vorhandenen Energiezustände.
Stichworte: Diagramm; Energie; Erneuerbare Energie; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Ein Passivhaus ist so gebaut, dass es seinen Wärmebedarf aufgrund eines effizienten Lüftungssystems (Wärmerückgewinnung) und einer optimalen Wärmeisolierung durch Sonnenenergie sowie durch Abwärme von Geräten und Personen im Haus deckt. Damit kommt das Passivhaus im Idealfall ohne Heizungsanlage aus. Auf diese Weise ist eine enorme Einsparung an Energie möglich. Das Passivhaus ist eine Weiterentwicklung des Niedrigenergiehauses. Die Grafik des Passivhauses und die Beschriftungen geben einen Überblick über Bauweise und Vorteile. Hinweise und Ideen: Die Grafik zeigt den Schülerinnen und Schülern eine umweltfreundliche, energiesparsame und zukunftsorientierte Bauweise, die den Energieverbrauch und die Energiekosten eines Haushalts reduziert. Die verschieden warmen Luftströme sind durch unterschiedliche Farben dargestellt. Ergänzend zeigt das Medium „Wofür verbraucht der Privathaushalt Energie“, welchen großen Anteil die Heizwärme am Energieverbrauch eines Haushalts normalerweise hat.
Weiterführende Schulen Stichworte: Energiesparen; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Biomasse ist eine der ältesten vom Menschen genutzten Energiequellen, v. a. in der Form von Holz. Die Energie „gewinnt“ man daraus durch Verbrennung. Neben Holz können auch grüne Pflanzen (z. B. Chinaschilf) und getrockneter Dung verbrannt werden. Angesichts der Verknappung von Erdöl wird Biomasse vermehrt zur Gewinnung von Kraftstoffen eingesetzt. Das Diagramm zeigt, welche chemischen Verfahren hierbei zum Einsatz kommen und welche Biokraftstoffe dabei entstehen.
Biomasse; Diagramm; Energie; Erneuerbare Energie; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Die Schülerinnen und Schüler sollen die wichtigsten Treibhausgase und ihre Eigenschaften recherchieren. Darüber hinaus sind Fragen zur Trägheit des Klimas und zum Zusammenhang von FCKW und dem Ozonloch zu beantworten.
; Ozonloch; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz

Das Lösungsblatt enthält die Antworten auf die Fragen im Arbeitsblatt. Als wichtigste Treibhausgase sind Kohlenstoffdioxid, Methan, Distickstoffmonoxid (Lachgas), Fluorchlorkohlenwasserstoffe (FCKW) und Schwefelhexafluorid aufgeführt. Die Antworten zu den Aufgaben 2 und 3 sind beispielhaft. Hinweise und Ideen: Die Liste der wichtigsten Treibhausgase und ihrer Eigenschaften findet sich auch als H5P-Accordion „Die globale Erwärmung verstehen – Treibhausgase“ im Medienpaket.
; Ozonloch; Solarenergie; Treibhauseffekt; Umwelt (allgemein); Umweltbelastung; Umweltschutz