Dein Suchergebnis zum Thema: Umweltschutz

Das Experimento Game wurde von der Siemens Stiftung in Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer-Institut für Digitale Medientechnologie IDMT entwickelt. Ziel des Spiels Experimento Game unter Einbezug der zugehörigen Handreichung ist es, das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für die Komplexität umweltbezogener Urteile zu schärfen, ihnen die notwendigen Voraussetzungen für ein angemessenes Urteil aufzuzeigen und Verständnis für Urteile anderer zu schaffen. Sie sollen sich ihrer eigenen Interessenlage bewusst werden und diese analysieren können. Das digitale Spiel eröffnet neue Möglichkeiten, denn es versetzt die Spielenden in eine Doppelrolle: Sie rezipieren einerseits die Spielwelt und die in ihr ablaufenden Ereignisse, andererseits greifen sie aktiv in das Geschehen ein und machen es sich damit zu eigen.
(Physik); Magnetismus; Müllverwertung; Recycling; Trinkwasser; Umwelterziehung; Umweltschutz

Grönlands Eispanzer besteht aus rund 2,7 Millionen Gigatonnen Eis. Bis 1990 blieb die Eismasse ungefähr gleich. Seit der Jahrtausendwende verliert Grönland beständig Eis ans Meer, sodass der Meeresspiegel jedes Jahr circa 0,7mm wegen des arktischen Eises ansteigt.
Polarklima; Schmelzwasser; Treibhauseffekt; Umweltgefährdung; Klimawandel; Ökologie (Umweltschutz

Beim Vergleich der Stromgestehungskosten für fossilen Strom und regenerativen Strom zeigt sich, dass inzwischen regenerativer Strom äußerst kostengünstig geworden ist (Stand Ende 2015). Sonne und Wind kosten im Gegensatz zu Kohle und Gas nichts. Dies führt zu extrem niedrigen Strompreisen an der Börse. Hinweise und Ideen: Hier könnte eine Diskussion beginnen, warum ein langfristig für Klima, Umwelt, Volkswirtschaft und auch für jeden einzelnen Bürger sinnvoller Wandel immer noch auf Ablehnung stößt. In den oberen Klassenstufen wäre ein Rechercheauftrag „Wie funktioniert die Strombörse?“ eine interessante Aufgabe. Auch ein möglicher Rechercheauftrag: Herausfinden, wie sich der Endverbraucherpreis des lokalen Energieversorgers im Detail zusammensetzt.
Energieerzeugung; Erneuerbare Energie; Kernkraftwerk; Ökologie; Technik; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Beim Vergleich der Stromgestehungskosten für fossilen Strom und regenerativen Strom zeigt sich, dass inzwischen regenerativer Strom äußerst kostengünstig geworden ist (Stand Ende 2015). Sonne und Wind kosten im Gegensatz zu Kohle und Gas nichts. Dies führt zu extrem niedrigen Strompreisen an der Börse. Hinweise und Ideen: Hier könnte eine Diskussion beginnen, warum ein langfristig für Klima, Umwelt, Volkswirtschaft und auch für jeden einzelnen Bürger sinnvoller Wandel immer noch auf Ablehnung stößt. In den oberen Klassenstufen wäre ein Rechercheauftrag „Wie funktioniert die Strombörse?“ eine interessante Aufgabe. Auch ein möglicher Rechercheauftrag: Herausfinden, wie sich der Endverbraucherpreis des lokalen Energieversorgers im Detail zusammensetzt.
Energieerzeugung; Erneuerbare Energie; Kernkraftwerk; Ökologie; Technik; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Kleinere Solarkraftwerke besitzen einen runden Hohlspiegel („dish“ = Teller), in dessen Brennpunkt sich der Arbeitszylinder eines Stirlingmotors befindet. Auf die Welle eines Stirlingmotors ist direkt der Generator aufgesetzt. (Alternative: Verwendet man einen Permanentmagneten als Kolben, kann die Stromerzeugung als Lineargenerator direkt in den Stirlingmotor integriert werden). Dish-Sterling-Kraftwerke werden z. B. in sonnenreichen Gegenden ohne Stromnetz zum teilweisen Ersatz von Dieselgeneratoren eingesetzt. Bei entsprechend großen Batteriespeichern kann auf Dieselgeneratoren verzichtet werden. Quelle des Fotos: https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=362869
Kraftwerk; Motor; Ökologie; Optik; Solarenergie; Stirling, Robert; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Das Lösungsblatt enthält Musterantworten auf alle Fragen, die in der Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler gestellt werden. Die Antworten sind z. T. sehr kurz, oft nur stichwortartig. Je nach Lernziel müssen sie noch durch zusätzliche Erarbeitung aus Lehrbüchern und ggf. Recherchen im Internet ergänzt und vertieft werden! Ebenso wird auf die Auswertungen zu den einzelnen Teilexperimenten eingegangen, aber nur dort, wo sich erfahrungsgemäß Schwierigkeiten ergeben könnten. Nähere Informationen finden Sie in der zugehörigen Experimentieranleitung „B3 Wie funktioniert die Mülltrennung? (Schüleranleitung)“, die auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
Kondensation (Physik); Magnetismus; Müllverwertung; Recycling; Umwelterziehung; Umweltschutz

Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Zuordnung nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Die Zuordnung eignet sich besonders gut für Partner- und Gruppenarbeit sowie zu Übungszwecken. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
: Fremdsprache; Kondensation (Physik); Magnetismus; Müllverwertung; Recycling; Umweltschutz

Die Handreichung liefert der Lehrkraft alle Informationen, die für den Einsatz des Arbeitsblatts „Kunststoffabfälle trennen“ und der dazugehörigen gestuften Hilfen im Unterricht wichtig sind. Die von den Schülerinnen und Schülern geforderten Lernvoraussetzungen sind: Die Stoffeigenschaft „Dichte“ muss bekannt sein, ebenso die Tatsache, dass Stoffe mit einer niedrigeren Dichte als Wasser schwimmen bzw. mit einer höheren Dichte absinken. Der naturwissenschaftliche Hintergrund der Aufgabe und eine Variationsmöglichkeit werden genannt. Die sechs gestuften Hilfen zur Aufgabe sind mit den entsprechenden Antworten aufgeführt. Sie sind auch zum Ausdruck in einem gesonderten Medium „Kunststoffabfälle trennen (Hilfen zum Druck)“ oder als interaktives Medium „Kunststoffabfälle trennen (interaktive Hilfen)“ auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden.
9 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Müllverwertung; Recycling; Umweltschutz

Der tropische Regenwald ist ein komplexes Ökosystem. Bei dem hier gezeigten Mindmap ordnet man Wortkarten den Bereichen Lebensraum, Merkmale, Funktionen, Ausbeutung, Folgen der Ausbeutung und Regenwaldschutz zu. Über einen Prüfmechanismus lassen sich die Zuordnungen auswerten. Unabhängig davon kann die Lösung jederzeit ein- und ausgeblendet werden, ohne dass sich der aktuelle Bearbeitungszustand ändert. Hinweise und Ideen: Dieses Mindmap ist für die 4. Klasse geeignet, da z. T. schwierige Begriffe vorkommen. Eine einfache Variante dieses Mindmap mit nur der ersten Ebene ist als Grafik auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden.
Klima; Lebensraum; Nutzpflanze; Nutztier; Ökosystem; Regenwald; Umweltgefährdung; Umweltschutz

Mithilfe der gestuften Hilfen können die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Aufgaben bearbeiten, das selbstorganisierte Lernen wird gefördert.
Kondensation (Physik); Magnetismus; Müllverwertung; Recycling; Umwelterziehung; Umweltschutz