Dein Suchergebnis zum Thema: Umweltschutz

Der Text informiert über die Möglichkeiten, die man als Verbraucher hat, sich „regenwaldfreundlich“ zu verhalten, z. B. durch • Vegetarische Ernährung • Unterstützung von fairem Handel • Verzicht auf Tropenholz • Verwendung von Recyclingpapier. Es werden einige Prüfsiegel genannt, wie z. B. das FSC-Siegel oder der Blaue Engel, die es dem Verbraucher ermöglichen, die „Regenwald-Freundlichkeit“ auch zu erkennen.
Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Konsumverhalten; Regenwald; Umweltschutz

Der Text informiert über die Möglichkeiten, die man als Verbraucher hat, sich „regenwaldfreundlich“ zu verhalten, z. B. durch • Vegetarische Ernährung • Unterstützung von fairem Handel • Verzicht auf Tropenholz • Verwendung von Recyclingpapier. Es werden einige Prüfsiegel genannt, wie z. B. das FSC-Siegel oder der Blaue Engel, die es dem Verbraucher ermöglichen, die „Regenwald-Freundlichkeit“ auch zu erkennen.
Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Konsumverhalten; Regenwald; Umweltschutz

Zusätzliche Information zum Thema „Regenwald“ für den Unterricht (z.B. Webquests, Bilder, Infotexte, Spiele) bzw. für die Lehrkraft als Hintergrundinformation.
Tierart; Klimafaktor; Klimaveränderung; Lebensraum; Naturvolk; Ökosystem; Regenwald; Umweltschutz

Zusätzliche Information zum Thema „Regenwald“ für den Unterricht (z.B. Webquests, Bilder, Infotexte, Spiele) bzw. für die Lehrkraft als Hintergrundinformation.
Tierart; Klimafaktor; Klimaveränderung; Lebensraum; Naturvolk; Ökosystem; Regenwald; Umweltschutz

Unter Geoengineering versteht man verschiedene Ideen, wie man mithilfe von Technik aktiv den Klimawandel bekämpfen könnte. So wurden z. B. CO2-Filter entwickelt, die das Gas aus der Luft herausfiltern.
Klimaveränderung; Ökologie; Treibhauseffekt; Emissionsbelastung; Klimawandel; Ökologie (Umweltschutz

Schon früh setzte man Wasserräder ein, um die Energie von Wasser zu nutzen, z. B. zum Antreiben eines Mühlrads. Die Turbinen, die in Wasserkraftwerken eingesetzt werden, sind eine Weiterentwicklung des klassischen Wasserrads, um Generatoren für die Stromerzeugung anzutreiben. Diese Turbinen heißen nach ihren Erfindern: Pelton, Kaplan und Francis.
Stichworte: Energie; Energieerzeugung; Erneuerbare Energie; Ökologie; Turbine; Umweltschutz

Die Arbeit mit gestuften Hilfen ermöglicht es auch schwächeren Schülerinnen und Schülern, selbstständig eine Lösung zu entwickeln und so ein Erfolgserlebnis und einen Lernerfolg zu erzielen. Es sind inhaltliche und lernstrategische Hilfen zur Lösung der Aufgabe aus dem gleichnamigen Arbeitsblatt gegeben. Hinweise und Ideen: Die Hilfen sowie die Antworten können über die QR-Codes im Arbeitsblatt online genutzt werden.
9 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Müllverwertung; Recycling; Umweltschutz

Die Arbeit mit gestuften Hilfen ermöglicht es auch schwächeren Schülerinnen und Schülern, selbstständig eine Lösung zu entwickeln und so ein Erfolgserlebnis und einen Lernerfolg zu erzielen. Es sind inhaltliche und lernstrategische Hilfen zur Lösung der Aufgabe aus dem gleichnamigen Arbeitsblatt gegeben. Hinweise und Ideen: Die Hilfen sowie die Antworten können über die QR-Codes im Arbeitsblatt online genutzt werden.
9 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Müllverwertung; Recycling; Umweltschutz

In den Bereichen „Heizung“, „Strom“ und „Warmwasser“ steckt großes Energiesparpotenzial. Wer zu Hause beispielsweise das Licht in ungenutzten Räumen brennen lässt oder bei eingeschalteter Heizung das Fenster den ganzen Tag kippt, verbraucht unnötig Energie. Diese Unachtsamkeit macht sich nicht nur finanziell bemerkbar, sondern belastet auch die Umwelt und mindert Ressourcen. Mit den angegebenen Tipps kann der Energieverbrauch auf einfache Weise reduziert werden. Hinweise und Ideen: Weitere Anregungen finden sich in der Experimentieranleitung „Energiefressern auf der Spur“ und der Unterrichtsidee „Energiesparen (Gruppenarbeit)“.
Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Energiesparen; Ökologie; Umwelt (allgemein); Umweltschutz

Pflanzen nehmen Wasser aus der Erde über ihre Wurzeln auf. Von den Wurzeln wandert das Wasser durch den Stiel in die Blätter und Blüten. Diesen Weg kann man mit eingefärbtem Wasser sichtbar machen. Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die allgemeinen Schutz- und Hygienemaßnahmen und Sicherheitshinweise in der jeweiligen Handreichung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien. • Alle in der Anleitung genannten Materialien müssen selbst im Handel beschafft werden. Einzelne Experimentiermaterialien können auch im Onlineshop des Lehrmittelherstellers Arnulf Betzold GmbH unter www.betzold.de/experimento kostenpflichtig bezogen werden.
Vorschule Stichworte: Nahrungsaufnahme (Tiere Pflanzen); Pflanzen; Umwelterziehung; Umweltschutz