Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Diesmal dreht sich alles um künstliche Intelligenz im alltäglichen Leben. Vorkenntnisse: unnötig.
Schüler:innen sollten sich daher mit dieser Technik auseinandersetzen, um selbstbestimmte
Wir stellen regelmäßig vor, wie Schulen aus dem Netzwerk Verbraucherschule Verbraucherbildung umsetzen. Nachmachen erlaubt.
Chance, mit den Schüler:innen zu thematisieren, wie sich die Produktion dieser Technik
15 Methoden für die inklusive Medienbildung
allgemeine Hinweise zu den Rahmenthemen Inklusion, Kommunikation, Audiovisuelle Medien, Technik
Schüler:innen der Gesamtschule der Stadt Ludwigsfelde vollziehen die lange Reise der Jeans nach.
widmeten sich die Neuntklässler:innen des Wahlpflichtfachs Wirtschaft, Arbeit, Technik
Nachhaltigkeit beim Bauen und Wohnen
Wissenschaftliche Hintergründe (Demografische Herausforderung, Baumaterialien & Technik
Bundesbildungsministerin Johanna Wanka will Deutschlands Schulen beim Sprung ins digitale Zeitalter helfen und sie mit W-LAN, schnellem Internet, Tablets und Laptops ausstatten. Bis 2021 sollen fünf Milliarden Euro in das Programm fließen.
Jahrhundert gehören IT-Kenntnisse und der souveräne Umgang mit der Technik und den
Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Diese Woche: Programmieren mit Open Roberta – belebte Natur.
anhand eines Themas, das sie im Sachunterricht behandeln, inwiefern sie dabei die Technik
Medienproduktion, Medienschutz und Medienanalyse: In Baden-Württemberg lernen 12- bis 16-Jährige darüber auch von Gleichaltrigen. Mit SMEP, dem Schüler-Medienmentoren-Programm des Landes, das gerade sein zehnjähriges Bestehen feiert. Was es seit 2006 in Sachen Medienbildung erreicht hat und wie Schule von dem Programm profitiert, fragen wir Ingrid Bounin vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg.
Nutzen, den dieser Rollenwechsel haben kann: Dass unsere Mentoren manche App oder Technik
Für Berliner Schulen gibt es seit einigen Tagen einen „Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Verbraucherbildung“. Wie der einzuschätzen ist, erläutert Dr. Vera Fricke, Referentin Verbraucherkompetenz im Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. (vzbv). Fünf Fragen an sie.
Nötig wären mindestens Bezüge zum Ankerfach „Wirtschaft-Arbeit-Technik“. 5.
Bildungsmaterial zu globalen Machtverhältnissen, sozial-ökologischen Auswirkungen und Alternativen im Kontext von Digitalisierung
Methoden umfassen, mit Titel wie „Wem gehören die Daten“, „Rebound-Comics digitale Technik
