Opladen: Verlag Leske und Budrich, S. 183-191 Detailansicht Tully, Claus J. (2002): Technik
Gegenstand des Forschungsvorhabens sind informelle Lern- und Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener im Rahmen des „freiwilligen Engagements“. Im Zentrum des Forschungsinteresses steht die Frage, welche Lern- und Bildungserfahrungen Jugendliche durch Verantwortungsübernahme für Personen, Inhalte oder Dinge in unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern, Funktionen und Positionen in heterogenen Organisationen des freiwilligen Engagements machen. Ziel des Projekts ist es, Lern- und Bildungsmöglichkeiten im Jugendalter, die außerhalb von Schule und Unterricht möglich sind, zu untersuchen. Dazu soll ein empirischer Überblick über das Potenzial der im freiwilligen Engaggement möglichen Lernerfahrungen und Kompetengewinne sowie der Formen und Modalitäten des Lernens gegeben werden.
Wie Technik den Jugendalltag formt. Vortrag. . Institut Rendes in Buenos Aires.
Es handelte sich hierbei z.B. um die Schwerpunkte „Naturwissenschaft & Technik“,
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Männliche Technikfreunde, vor allem die auf dem Lande leben setzen auf moderne Technik
Von Marc Urlen Digitale Technik fasziniert Kinder.
Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) in Nürnberg Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit
Forschungsprojekt ist ein Kooperationsprojekt zwischen dem DJI und der Hochschule Karlsruhe – Technik
Förderung der Informationskompetenz der Kinder nicht auf die Handhabung der digitalen Technik
Der Schwerpunkt der Sammlung liegt auf deutschsprachigen Apps für die Zielgruppe Klein-, Kindergarten- und Vorschulkinder. Berücksichtigung finden auch Apps für Grundschulkinder, soweit diese für den außerschulischen Gebrauch gedacht sind.
Mathematik, Naturwissenschaft, Technik, Natur & Umwelt, Sprache, Alltagswissen, Malen
