Programmieren, Designen, Managen: Die Studiengänge der CODE University in Berlin vermitteln die Kompetenzen, die du für die Arbeitswelt der Zukunft brauchst.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Lehrer sollen zu Mentoren werden und schon im Studium auf die Digitalisierung vorbereitet werden – dafür plädiert Franziska Schmid.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Das Dateiformat kommt zwar aus dem digitalen Pleistozän, ist aber trotzdem Wahnsinn.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Algorithmen steuern im Hintergrund unseren Alltag. Doch wie funktioniert das eigentlich?
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Spieleentwickler Timo Dries erzählt, warum er sein preisgekröntes Game SHINE entwickelt hat.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Ein bunter Baukasten, der zum Basteln und Programmieren auffordert. Der Codino im „Bringt’s das“-Test.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Wie digital lebt Schauspieler Jürgen Vogel? Und was sagt er zu seinen Kindern, wenn sie zu viel aufs Smartphone schauen? Wir haben ihn zum kurzen Interview getroffen.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Die Berliner Bildungsinitiative EduHeroes Club vermittelt die Kompetenzen des 21. Jahrhunderts, basierend auf projektbasiertem Lernen und Design-Thinking-Prinzipien. Der Spaß steht dabei im Fokus. Denn wer Spaß am Lernen hat, speichert Wissen viel besser.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Die Initiative zielt darauf ab, junge Menschen fit für Zukunft zu machen – und ihnen die sogenannten 21st Century Skills mit an die Hand zu geben.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Was ist erlaubt in Bezug auf Internet, Handy, soziale Medien? Der Medienpädagoge Uwe Buermann erklärt es.
unsere Kinder nicht nur Rezipienten sind, sondern die Möglichkeiten, die in dieser Technik
