Nebenbei lernen die Kinder bei Lehrer Ingo Bartling, unternehmerisch zu denken.
mit Einsatz der digitalen Tafeln und Beamer geplant wurde, kann es sein, dass die Technik
Brigitte Zypries erzählt im Interview mit Coding Kids, warum Kinder programmieren lernen sollten, wie die Jobs der Zukunft aussehen und wie sich ihr Leben durch die Digitalisierung verändert hat.
Verstehen Sie, dass viele Menschen Bedenken gegenüber Technik und Internet haben
Der Messenger ist bei Jugendlichen extrem angesagt. Was die Ü-25-Fraktion darüber wissen sollte.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Ferien sind toll – man muss aber erst mal am Urlaubsort ankommen. Für Kids ist die Reiserei aber mitunter anstrengend. Es droht Langeweile-Alarm! Mit diesen drei Apps zum Glück nicht mehr.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Das Coding Kids Magazin wurde für sein gesellschaftliches Engagement mit dem Charlie Award ausgezeichnet.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Die HABA Digitalwerkstatt ist ein kreativer Bildungs- und Erfahrungsraum, in dem Kinder zwischen sechs und 12 Jahren den kreativen Umgang mit neuen Technologien lernen. Mittlerweile gibt es zehn Standorte in Deutschland.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Eine Woche voller Spaß, Entdecken, Ideen haben und umsetzen. Beim Berliner Junior Lab können Kinder zwischen acht und 14 Jahren Superhelden-Roboter bauen, eigene Games gestalten oder Lieder auf selbstgebastelten Instrumenten komponieren.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Programmieren, Designen, Managen: Die Studiengänge der CODE University in Berlin vermitteln die Kompetenzen, die du für die Arbeitswelt der Zukunft brauchst.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Lehrer sollen zu Mentoren werden und schon im Studium auf die Digitalisierung vorbereitet werden – dafür plädiert Franziska Schmid.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
Das Dateiformat kommt zwar aus dem digitalen Pleistozän, ist aber trotzdem Wahnsinn.
Um keine digitalen Analphabeten zu werden, sollten wir Technik wirklich begreifen
