Dein Suchergebnis zum Thema: Technik

Unter Schallgeschwindigkeit versteht man die Geschwindigkeit, mit der sich Schallwellen in einem Medium wie Luft oder Wasser ausbreiten. Die Einheit der Schallgeschwindigkeit ist m/s. Hinweise und Ideen: Zur Vertiefung des Wissens können im Physikunterricht verschiedene Experimente zur Schallgeschwindigkeit gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden. Unterrichtsbezug: Schall/Akustik: Kenngrößen Schwingungen und Wellen Schallmessung
Schwingungen und Wellen Schallmessung Lernobjekttyp: Simulation Fächer: Physik; Technik

Informationen zu Lärmvermeidung am Beispiel Verkehr (Straße und Schien). Das Fazit zeigt die Möglichkeiten jedes Einzelnen auf, Lärm zu vermindern. Hinweise und Ideen: Geeignet als Anregung zum Bearbeiten des Themas in der Klasse oder z. B. für Referate. Kann als Ausgangspunkt für weitere Diskussionen dienen: Wo wird noch viel Lärm erzeugt und welche Strategien zur Vermeidung gibt es dort? Unterrichtsbezug: Lärm: Ursachen, Wirkung, Schutz Schall-/Lärmmessung Lärmkonsum und Freizeitverhalten
Freizeitverhalten Lernobjekttyp: Informationsquellen Fächer: Biologie; Physik; Technik

Im Mikrofon wird die mechanische Energie der Schallwellen in elektrische umgewandelt. Das Mikrofon erzeugt aus den mechanischen Schwingungen der Schallwellen eine elektrisches Signal gleicher Frequenz und Amplitude. Hinweise und Ideen: Veranschaulichung des Vorgangs der Schallwandlung, wie er ja auch im menschlichen Innenohr stattfindet, anhand eines den Schülern geläufigen technischen Geräts. Unterrichtsbezug: Schall/Akustik: Kenngrößen Kommunikation und Verständigung Schwingungen und Wellen
Verständigung Schwingungen und Wellen Lernobjekttyp: Veranschaulichung Fächer: Physik; Technik

Die Zertifikate sind für die Schülerinnen und Schüler gedacht und dienen dazu, ihr Engagement zu würdigen.
Biologie; Chemie; Ethik; Informatik; Mathematik; Physik; Sachunterricht; Sozialkunde; Technik

Wasser ist sowohl Speicher für Wärmeenergie, als auch ein mechanischer Energiespeicher. Als Quelle für Wasserstoff ist es zudem eine Voraussetzung für die Speicherung von Energie in chemischer Form. Hinweise und Ideen: Als Hinführung zum Thema „Wo steckt die Energie im Wasser?“ Außerdem erste Erläuterungen, wie diese Energie genutzt werden kann, z. B. in Form von Wasserdampf in der Industrie.
Lernobjekttyp: Sachinformation Fächer: Chemie; Physik; Technik Klassenstufen:

Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt „A3 Die Zitronenbatterie ohne Zitrone (SFU-Arbeitsblatt 4)“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
Lernobjekttyp: Lösungsblatt Fächer: Chemie; Deutsch (Fremdsprache); Physik; Technik

Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt „A3 Zitronenbatterie – Materialien (SFU-Arbeitsblatt 6)“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
Lernobjekttyp: Lösungsblatt Fächer: Chemie; Deutsch (Fremdsprache); Physik; Technik

Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt „A1 Elektrischer Strom aus Solarzellen (SFU-Arbeitsblatt 1)“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
Lernobjekttyp: Lösungsblatt Fächer: Biologie; Chemie; Deutsch (Fremdsprache); Physik; Technik

Die Frage „Wie funktioniert eine Ampelsteuerung?“ soll durch Experimentieren beantwortet werden. Sketches für Arduino werden zur Verfügung gestellt. Hinweise und Ideen: Ein Exkurs befasst sich explizit mit dem Thema der „Technische Anwendung und Berufsorientierung“.
Lernobjekttyp: Arbeitsblatt (druckbar) Fächer: Biologie; Informatik; Mathematik; Physik; Technik

Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt „A2 Wasser als effektiver Wärmespeicher (SFU-Arbeitsblatt 2)“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
Lernobjekttyp: Lösungsblatt Fächer: Chemie; Deutsch (Fremdsprache); Physik; Technik