Dein Suchergebnis zum Thema: Technik

Koblenz – Ada-Lovelace-Projekt

https://ada-lovelace.de/standorte/koblenz/

Ada-Lovelace-­Projekt Standort Koblenz Foto: Taxiarchos228 [FAL] Universität Koblenz Angebote für Schülerinnen ab der 5. Klasse 12 aktive Mentorinnen Aus den Fachbereichen: Informatik, Informationsmanagement, Computervisualistik, Biogeowissenschaften, Lehramt mit einem MINT-Fach Workshop-Themen: z.B. Roberta & Programmieren, Lebensmittelchemie, Löten, Werken, Künstliche Intelligenz, Ökologie & Nachhaltigkeit Veranstaltungen: u.a. Workshops, Schul-AGs, Projekttage, Schnupperausbildung, Jobbörsen, Ferienangebote,…
Bauingenieurwesen und Umwelt-, Wasser- und Infrastrukturmanagement, Maschinenbau, BBS Technik-Lehramt

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Girls‘ Day 2020 an der Universität Koblenz-Landau – JETZT ANMELDEN! – Ada-Lovelace-Projekt

https://ada-lovelace.de/girls-day-2020-an-der-universitaet-koblenz-landau-jetzt-anmelden/

Der Zukunftstag an der Uni Koblenz – Hinter die Kulissen der Uni blicken, spannende Studiengänge und deren Mitarbeitende kennen lernen – das alles ist am Donnerstag, den 26.3.20 möglich. Alle interessierten Mädchen und jungen Frauen der Klassen 5-12 sind herzlich eingeladen ihren Girls‘ Day an der Uni in Koblenz zu…
Werkzeugen hantiert wird, können in gleich zwei Workshops mit Hilfe modernster Technik

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Ada-Lovelace-Projekt unterstützt Herbstferienangebot der Okuja in Bad Neuenahr-Ahrweiler – Ada-Lovelace-Projekt

https://ada-lovelace.de/ada-lovelace-projekt-unterstuetzt-herbstferienangebot-der-okuja-in-bad-neuenahr-ahrweiler/

14 Kinder nahmen im Rahmen der Herbstferienfreizeit der Offene Kinder- und Jugendarbeit der Stadt Bad Neuenahr-Ahrweiler (Okuja) am viertägigen Angebot des Ada-Lovelace-Projekts der Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus Remagen und der Universität Koblenz in den Räumlichkeiten der Grundschule Heimersheim teil. Die Schüler:innen wurden während der vier Veranstaltungstage begleitet von Mentorinnen des Ada-Lovelace-Projektes,…
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.

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