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Kopf und Zahl 07 – Frühjahr 2007 – Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen (Rechenschwäche/Dyskalkulie)

https://www.os-rechenschwaeche.de/kopf-und-zahl-07-fruehjahr-2007/

Wege zum Schriftlichen Dividieren Einige Anregungen zur Erarbeitung in der dritten und vierten Jahrgangsstufe Teil 1 A. v. Schwerin, München […]
Grafen, München Schulbuchmaterial im Anfagsunterricht – Stolpersteine beim Erlernen

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Theoretische Grundlagenwerke für das (Selbst-)Studium – Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen (Rechenschwäche/Dyskalkulie)

https://www.os-rechenschwaeche.de/theoretische-grundlagenwerke/

Gerster, H.-D. Kurz gefasst: Wissenswertes zum Thema Rechenschwäche / Dyskalkulie Osnabrück, im April 2007 Schwach im Rechnen – Dyskalkulie? Vorurteile […]
Rechnen als Problem Vorteile nicht zählender Rechenstrategien Kernprobleme und Stolpersteine

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Kopf und Zahl alle Ausgaben – Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen (Rechenschwäche/Dyskalkulie)

https://www.os-rechenschwaeche.de/journal-kopf-und-zahl/kopf-und-zahl-alle-ausgaben/page/4/

Grafen, München Schulbuchmaterial im Anfagsunterricht – Stolpersteine beim Erlernen

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