Dein Suchergebnis zum Thema: Steckbrief

Bewältigungsstrategien von Kindern im Kontext von Online-Interaktionsrisiken. Metarecherche – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/bewaeltigungsstrategien_online-interaktionsrisiken

Zu Umgangsstrategien von Kindern mit Online-Interaktionsrisiken hat das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) eine Metarecherche veröffentlicht. Diese entstand in Zusammenarbeit mit dem JFF und dem Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI).
Steckbrief Ansprechpersonen Dr.

Digitale Medien in Kinderkrippen – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/digitale-medien-in-kinderkrippen0

Einsatz digitaler Medien in der pädagogischen Arbeit, Haltungen und Bedarfe des pädagogischen Personals. Bericht zur Teilstudie „Digitale Medien und Internet im Kindesalter – Fokus Kinderkrippen“ im Rahmen von MoFam – Mobile Medien in der Familie.
Weitere Informationen zum Herunterladen Teilstudie zum Herunterladen 19 MB Steckbrief

zusammen digital – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/gesellschaftliche-teilhabe-demokratie/details/zusammen-digital?tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=7&cHash=25ac1d73462bd3e4b18eda126af1d089

Das Projekt zusammen digital ermöglicht 30 Kommunen im Freistaat, Theken zur Unterstützung von Bürgerinnen und Bürgern in der digitalen Welt einzurichten. An den zusammen digital-Theken werden Menschen mit keinen oder nur geringen Digitalkenntnissen unterstützt, ihre Fragen zu Internet, Smartphone oder Tablet zu klären.
Steckbrief Projektteam Thomas Kupser Praxis | Geschäftsstelle thomas.kupser

Digital Streetwork – Veröffentlichung zur situativen Medienkompetenzförderung im Projekt – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/digital-streetwork-veroeffentlichung-zur-situativen-medienkompetenzfoerderung-im-projekt-2024

Situative Medienkompetenzförderung ist eine zentrale Querschnittsaufgabe des Projekts. Diese Veröffentlichung beleuchtet die theoretischen Grundlagen sowie die praktischen Erfahrungen zur situativen Medienkompetenzförderung im Projekt Digital Streetwork Bayern.
Herunterladen Situative_Medienkompetenzförderung_in_DSW_Bayern_2024.pdf 2 MB Steckbrief

Wo der Spaß aufhört… Jugendliche und ihre Perspektive auf Konflikte in Sozialen Netzwerkdiensten – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/wo-der-spass-aufhoert-jugendliche-und-ihre-perspektive-auf-konflikte-in-sozialen-netzwerkdiensten/

Die Teilstudie der 5. Konvergenzstudie bietet eine differenzierte Betrachtung von Konflikten in Sozialen Netzwerkdiensten, wie Jugendliche sie erleben. Die Perspektive der Jugendlichen aufzugreifen bietet eine wichtige Voraussetzung, um sie zu souveränem Konfliktlösen zu befähigen und auch Cybermobbing vorzubeugen.
JFF-Bericht_Online-Konflikte.pdf 1 MB Kurzfassung_Studie_Online-Konflikte.pdf 298 KB Steckbrief