Dein Suchergebnis zum Thema: Sri Lanka

Die 2001 gegründete APERA ist eine regionale Gesellschaft für Bildungsforschung im asiatischen und pazifischen Raum. Ihre Mitglieder sind nationale Institute und Gesellschaften für Bildungsforschung aus Ost- und Südostasien sowie Australien und Neuseeland. APERA veranstaltet zweijährig eine Konferenz, publiziert die Zeitschrift „Education Research for Policy and Practice“, das „International Handbook of Educational Research in the Asia-Pacific Region“ sowie die Buchreihe „Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and Prospects“. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
Japan; Korea, Republik (Südkorea); Laos; Malaysia; Neuseeland; Thailand; Vietnam; Sri

Asia and the Middle East: education system, educational information & school ▶ All you need to know at Education Worldwide.
Singapore South Asia South Asia Southeastern Asia Southeastern Asia Sri

South-East Asia (13) Southeastern Europe (6) Southern Africa (3) Spain (167) Sri

Die Homepage der US-Amerikanischen Direktion für Staatliche Universitäten stellt eine online-Bildunsenzyklopädie zur Verfügung. Die Rubrik „Global Education References“ bietet statistische Daten und Informationstexte zu Bildungssystemen in den jeweiligen Ländern an.
Vatikanstadt; Korea, Republik (Südkorea); Venezuela; Spanien; Vietnam; Westsahara; Sri

(8) Singapur (28) Slowakei (26) Slowenien (45) Somalia (9) Spanien (167) Sri

The site of the US American Directory of State Universities offers an online encyclopedia on education. The chapter „Global Education References“ delivers statistical data and texts on education systems in different countries.
City; Korea, Republic of (South Korea); Venezuela; Spain; Vietnam; Western Sahara; Sri

Philippinen Russische Föderation Bildungswesen in Russland Saudi-Arabien Singapur Sri

Das Portal PEER ist offensichtlich der Nachfolger zu den früheren Unesco Country Dossiers (siehe Internet Archive). Im Gegensatz zu diesen fokussiert das Portal PEER stärker auf den Unesco-Bildungsbericht (GEM) sowie auf die Erreichung des Ziels für nachhaltige Entwicklung 4 (SDG 4) „Hochwertige Bildung“. Die Länderprofile enthalten folgende Themen: Überblick, Inklusion, Finanzierung für Gerechtigkeit, Kommunikation und Bildung zum Klimawandel, Nichtstaatliche Akteure in der Bildung, Umfassende Sexualerziehung, Technologie. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
Saudi-Arabien; Schweden; Schweiz; Senegal; Serbien; Simbabwe; Slowakei; Slowenien; Spanien; Sri

The PEER portal is obviously the successor to the earlier Unesco Country Dossiers (see the Internet Archive). In contrast to these, the PEER portal focuses more strongly on the Global Education Monitoring Report (GEM) and on achieving Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) „Quality Education“. The country profiles contain the following topics: Overview, Inclusion, Financing for equity, Climate change communication and education, Non-state actors in education, Comprehensive Sexuality Education, Technology. [Abstract: Editors of Education Worldwide]
Arabia; Sweden; Switzerland; Senegal; Serbia; Zimbabwe; Slovakia; Slovenia; Spain; Sri

Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Übungen CALM AFTER THE STORM: Examining Changes in Sri