Alle Dokumente aus dem Medienpaket „Inklusive Materialien zu Umwelt Experimento | 10+“ zusammengefasst in einer PDF-Datei.
Schulen Stichworte: Atmosphäre; Emission (Umwelt); Klimaveränderung; Ozonloch; Sonne
Die verschiedenen Energieträger werden als Symbole vorgegeben und müssen mit Drag & Drop den auf sie zutreffenden Vor- und Nachteilen zugeordnet werden. Hinweise und Ideen: Ein Ausdruck des vollständig ausgefüllten Arbeitsblatts kann als Überblicksinformation an die Schülerinnen und Schüler verteilt werden.
Energieerzeugung; Erdöl; Erneuerbare Energie; Kernbrennstoff; Kohle; Solarenergie; Sonne
Die verschiedenen Energieträger werden als Symbole vorgegeben und müssen mit Drag & Drop den auf sie zutreffenden Vor- und Nachteilen zugeordnet werden. Hinweise und Ideen: Ein Ausdruck des vollständig ausgefüllten Arbeitsblatts kann als Überblicksinformation an die Schülerinnen und Schüler verteilt werden.
Energieerzeugung; Erdöl; Erneuerbare Energie; Kernbrennstoff; Kohle; Solarenergie; Sonne
Mithilfe der gestuften Hilfen können die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Aufgaben bzw. Experimente bearbeiten, das selbstorganisierte Lernen wird auf unterschiedlichen Niveaus gefördert.
Schulen Stichworte: Atmosphäre; Emission (Umwelt); Klimaveränderung; Ozonloch; Sonne
Mithilfe der gestuften Hilfen können die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Aufgaben bzw. Experimente bearbeiten, das selbstorganisierte Lernen wird auf unterschiedlichen Niveaus gefördert.
Schulen Stichworte: Atmosphäre; Emission (Umwelt); Klimaveränderung; Ozonloch; Sonne
Die Links können zur Vorbereitung bzw. zur Vertiefung des Experiments aus „Experimento | 10+“ eingesetzt werden.
Linkliste: Weiterführende Informationen zum Experiment „B6 Erneuerbare Energien – Sonne
Die Links können zur Vorbereitung bzw. zur Vertiefung des Experiments aus „Experimento | 10+“ eingesetzt werden.
Linkliste: Weiterführende Informationen zum Experiment „B6 Erneuerbare Energien – Sonne
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Blockdiagramm nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Das Blockdiagramm (auch Satzbaukasten genannt) unterstützt die Satzbildung und führt Schülerinnen und Schüler schrittweise in das Verfassen fachsprachlicher Texte ein. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
Stichworte: Atmosphäre; Emission (Umwelt); Fremdsprache; Klimaveränderung; Ozonloch; Sonne
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Fachsprache nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Die Fachsprache dient der Erklärung von Sachverhalten und der eindeutigen Darstellung von Fachinformationen. Dafür werden je nach Fachgebiet spezifische Sprachmittel verwendet. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
Energieversorgung; Erneuerbare Energie; Fremdsprache; Kraftwerk; Linse (Optik); Solarenergie; Sonne
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Lückentext nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Der Lückentext dient zur Wiederholung und Zusammenfassung eines Themengebiets. Er eignet sich auch zur Binnendifferenzierung. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
Stichworte: Atmosphäre; Emission (Umwelt); Fremdsprache; Klimaveränderung; Ozonloch; Sonne
