Dein Suchergebnis zum Thema: Schweden

Der Bericht aus dem Jahr 2010 gibt eine Bestandsaufnahme zur Relevanz und Nutzung von E-Learning in Strafanstalten in ausgewählten Ländern der EU.Entstanden im Rahmen des Projektes LICOS (Learning Infrastructures for Correctional Services), gefördert von der Europäischen Union.
; Österreich; Belgien; Finnland; Deutschland; Niederlande; Norwegen; Spanien; Schweden

Die von der OECD durchgeführte Untersuchung zur Berufsbildung, Lernen für die Arbeitswelt, setzt sich aus Analysearbeiten und einzelnen Länderberichten zusammen und soll den Ländern dabei helfen, ihre Berufsbildungssysteme stärker auf die Arbeitsmarkterfordernisse abzustimmen. Eine erste Version dieese Berichts wurde 2009 veröffentlicht. Die Webseite bietet den vergleichenden Abschlußbericht sowie 17 Länderberichte.
Tschechien; Deutschland; Ungarn; Irland; Korea, Republik (Südkorea); Mexiko; Norwegen; Schweden

Die von der OECD durchgeführte Untersuchung zur Berufsbildung, Lernen für die Arbeitswelt, setzt sich aus Analysearbeiten und einzelnen Länderberichten zusammen und soll den Ländern dabei helfen, ihre Berufsbildungssysteme stärker auf die Arbeitsmarkterfordernisse abzustimmen. Eine erste Version dieese Berichts wurde 2009 veröffentlicht. Die Webseite bietet den vergleichenden Abschlußbericht sowie 17 Länderberichte.
Tschechien; Deutschland; Ungarn; Irland; Korea, Republik (Südkorea); Mexiko; Norwegen; Schweden

Dieser Bericht wurde vom Ressort Bildung und Kultur der Europäischen Kommission in Auftrag gegeben und vom INTMEAS-Konsortium in Kooperation mit DOCA Bureaus (Niederlande) ausgeführt. Er fasst in vergleichender Perspektive 10 Länderberichte aus der EU zusammen und gibt Empfehlungen zum Thema ab. Der Fokus der Analyse liegt auf dem Primär- und Sekundär-Schulbereich und sucht nach Best Practice Beispielen für Inklusion sowie Risikofaktoren, die Inklusion behindern. Der Bericht ist in 14 einzelne Dateien aufgegliedert: – Final report 1. Summary (auf Engl/Dt/Frz) – Final Report 2. Comparative conclusions – Final Report 3. Discussion and recommendations – Final Report 4. France – Final Report 5. Germany – Final Report 6. Hungary – Final Report 7. Italy – Final Report 8. The Netherlands – Final Report 9. Poland – Final Report 10. Slovenia – Final Report 11. Spain – Final Report 12. Sweden – Final Report 13. UK – Final Report 14. Experts and PLA (Peer Learning Activities) [Zusammenfassung: Angaben des Autors der Webseite ergänzt durch Redaktion Bildung Weltweit]
Frankreich; Deutschland; Ungarn; Italien; Niederlande; Polen; Slowenien; Spanien; Schweden

Interview mit Isabel Alçada Projekte des Plano Nacional de Leitura Schweden

INCA war ein Projekt, das von 1996 bis 2013 lief. Es bot Beschreibungen der Bildungssysteme und Bildungspolitik in ausgewählten Ländern und legt dabei den Schwerpunkt auf die Bereiche Curriculum, Leistungsmessung und Lehrerausbildung im Schulbereich. Die INCA Webseite wird von der National Foundation for Educational Research (NFER) bzw. seit 2013 über die National Archives angeboten.
(Südkorea); Niederlande; Neuseeland; Nordirland; Schottland; Singapur; Spanien; Schweden

Dieser Bericht wurde vom Ressort Bildung und Kultur der Europäischen Kommission in Auftrag gegeben und vom INTMEAS-Konsortium in Kooperation mit DOCA Bureaus (Niederlande) ausgeführt. Er fasst in vergleichender Perspektive 10 Länderberichte aus der EU zusammen und gibt Empfehlungen zum Thema ab. Der Fokus der Analyse liegt auf dem Primär- und Sekundär-Schulbereich und sucht nach Best Practice Beispielen für Inklusion sowie Risikofaktoren, die Inklusion behindern. Der Bericht ist in 14 einzelne Dateien aufgegliedert: – Final report 1. Summary (auf Engl/Dt/Frz) – Final Report 2. Comparative conclusions – Final Report 3. Discussion and recommendations – Final Report 4. France – Final Report 5. Germany – Final Report 6. Hungary – Final Report 7. Italy – Final Report 8. The Netherlands – Final Report 9. Poland – Final Report 10. Slovenia – Final Report 11. Spain – Final Report 12. Sweden – Final Report 13. UK – Final Report 14. Experts and PLA (Peer Learning Activities) [Zusammenfassung: Angaben des Autors der Webseite ergänzt durch Redaktion Bildung Weltweit]
Frankreich; Deutschland; Ungarn; Italien; Niederlande; Polen; Slowenien; Spanien; Schweden

Die European Agency for Special Needs Education stellt unter „National Pages“ Übersichten zur Sonderpädagogik in zahlreichen europäischen Staaten bereit. Die dort angebotenen Informationen behandeln folgende Themen: Rechtlicher Hintergrund, Finanzierung, Identifizierung von Kindern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, Sonderpädagogik als Teil des Bildungssystems, allgemeine Lehrerbildung und Ausbildung von Sonderpädagogen, Wege der Integration, Qualitätsindikatoren.
; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Slowenien; Spanien; Schweden

Österreich – Frühe Bildung und Erziehung Österreich – Frühe Bildung und Erziehung Schweden

Die European Agency for Special Needs Education stellt unter „National Pages“ Übersichten zur Sonderpädagogik in zahlreichen europäischen Staaten bereit. Die dort angebotenen Informationen behandeln folgende Themen: Rechtlicher Hintergrund, Finanzierung, Identifizierung von Kindern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, Sonderpädagogik als Teil des Bildungssystems, allgemeine Lehrerbildung und Ausbildung von Sonderpädagogen, Wege der Integration, Qualitätsindikatoren.
; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Slowenien; Spanien; Schweden