Schiffe versenken meets Kettenfangen: zwei Fangspiele in einem
5 5 5 Wer als Pirat:in Erfolg hatte, tauscht die Rolle mit dem versenkten Schiff
Schiffe versenken ist ein Wurf- und Fangspiel für kleine und große Gruppen
5 5 5 Wer als Pirat:in Erfolg hatte, tauscht die Rolle mit dem versenkten Schiff
Schiffe Versenken ist ein rasantes Laufspiel mit Ball.
5 5 5 Wer als Pirat:in Erfolg hatte, tauscht die Rolle mit dem versenkten Schiff
Eins, zwei, drei – Zappelkirsche ist ein Fangspiel mit festen Fangkindern
#SportmachtSpaß Schaukelndes Schiff In der Hausaufgabe werden die für das Spiel
Pssst! Diese Bewegungseinheit für die Kita bringt Rhythmus und Kreativität in die Laufübungen – mit und ohne Ball.
5 5 5 Wer als Pirat:in Erfolg hatte, tauscht die Rolle mit dem versenkten Schiff
Diese Einheit nimmt den bewegten Reifen in den Fokus. Spielerisch erfahren die Kinder, was mit den Reifen möglich ist. Springen, laufen, werfen: Alles ist erlaubt.
5 5 5 Wer als Pirat:in Erfolg hatte, tauscht die Rolle mit dem versenkten Schiff
Im Lauf eines Kitajahres kann der Schwierigkeitsgrad bei Fangspielen erhöht werden. Wechselnde Rollen und kleine Gruppen ermöglichen den Kindern, sich weiterzuentwickeln.
#SportmachtSpaß Schaukelndes Schiff In der Hausaufgabe werden die für das Spiel
Mit dieser Bewegungseinheit wird es in der Kita richtig abwechslungsreich: Bunte Laufspiele mit verschiedenen Kniffen fördern nicht nur flinke Beine, sondern auch ein flinkes Köpfchen.
#SportmachtSpaß Schaukelndes Schiff In der Hausaufgabe werden die für das Spiel
In dieser Sportstunde für die Kita lernen die Kinder den Reifen als Spielgerät kennen, eine Art Materialgewöhnung. Der Reifen wird getragen, gezogen und gerollt, so dass sie viele der Eigenschaften ausprobieren können. Die Spiele sind außerdem super für draußen geeignet.
5 5 5 Wer als Pirat:in Erfolg hatte, tauscht die Rolle mit dem versenkten Schiff
Durch diese Einheit kommen Kitakinder locker in die Gänge: Einfache, aber abwechslungsreiche Laufspiele sorgen für jede Menge Bewegung und viel Spaß.
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