In dieser Unterrichtseinheit zu Gregor Tessnows Jugendroman ‚Knallhart‘ erstellen die Lernenden eine themenbezogene Schülerzeitung, sehen sich den Film zum Buch an und führen eine Gerichtsverhandlung durch.
Mit dieser Unterrichtseinheit zu dem Buch ‚Das Vamperl‘ von Renate Welsh trainieren die Kinder ihre schriftliche und sprachliche Kompetenz sowie allgemeine Fähigkeiten am Computer.
In dieser fächerübergreifenden multikulturell ausgerichteten Unterrichtseinheit werden Lieder der Advents- und Weihnachtszeit in den Blick genommen.
Dimension und schärft den Blick für die Sprachverwandtschaft vor allem zwischen den romanischen
Diese Unterrichtseinheit für eine multilinguale Sequenz im Französisch-Unterricht thematisiert die Unterzeichnung der Römischen Verträge. Neben Französisch kommen im Unterricht auch Italienisch und Spanisch zum Einsatz.
auch in ihrer lebenslangen Weiterbildung, vereinfacht und beschleunigt weitere romanische
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Dadurch wird die Sprachkompetenz im Lateinischen, aber auch zu romanischen und der
Durch das vorhandene Unterrichtsmaterial ‚Ich bin Schutzpatron‘ setzen sich die Lernenden mit den Gestaltungsmitteln des Mittelalters auseinander und gestalten ein Altarbild zum eigenen Namen.
sich die Lernenden mit den Gestaltungsmitteln des Mittelalters – insbesondere der Romanik
Nach grundsätzlichen Gedanken zu Didaktik und Methodik werden die Phasen der Einheit näher betrachtet.
und Schüler, die eher wenig an Literatur interessiert sind, stellt das Lesen des Romans
In diesem Didaktik-Artikel wird ein literaturtheoretisch fundiertes Drei-Phasen-Modell zur Planung von Literaturunterricht skizziert (Deutsch und Fremdsprachen).
Mit ihrer Hilfe kann bei einer Analyse des Romans ein notwendiges Mindestniveau an
Durch das vorliegende Unterrichtsmaterial zum Thema ‚Bestiarien‘ erhalten die Lernenden eine Einführung in die Ästhetik und Geschichte der Buchmalerei des Mittelalters.
beschäftigt sich mit der Bildgestaltung, Typografie, Ornamentik und Materialität romanischer
Diese Unterrichtseinheit richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit Spanischkenntnissen, am besten in der Oberstufe. Sie verschaffen sich über kleine Übungen einen ersten Eindruck von der katalanischen Sprache.
interlinguistische Kenntnisse durch eine weitere, zuvor nicht bekannte romanische
