In diesem Artikel erfahren Lehrkräfte, auf welchen Erkenntnissen die ‚FRESCH-Methode‘ basiert und mit welchen Strategien ihre Schüler zukünftig (fast) fehlerfrei schreiben werden.
Dann bleiben lediglich 20 Prozent des Wortschatzes eines Grundschulkindes als echte
Die Probleme des deutschen Schulsystems | Staatliche vs. private Schulen | Alternative Bildungsmöglichkeiten | Bei Lehrer-Online! ✔️
Etwa 12 Prozent aller allgemeinbildenden Schulen befinden sich in privater Trägerschaft
Rechenschwache Lernende nachhaltig fördern: ein Modellversuch | Jetzt auf Lehrer-Online! ✅
Zum Footer springen Startseite Sekundarstufen Fächerübergreifend Etwa Prozent
Der Fachartikel gibt einen Überblick über das Phänomen der Rechenschwäche. Exemplarische Fallbeispiele thematisieren Dyskalkulie in der Sekundarstufe.
In den Warenkorb Von Rechenschwäche sind etwa fünf Prozent der Grundschülerinnen
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geringer Anteil der Frauen berufstätig: 1990 waren gerade einmal etwas mehr als 32 Prozent
Tablets im Unterricht: Potenziale für die Unterstützung von Schülern beim Lernen und die Gestaltung eines modernen Unterrichts.
Der Richtwert von maximal 10 Prozent des Körpergewichts wird also oftmals überschritten
Proaktives Schulmarketing mit Tagen der offenen Tür & Schnuppertagen: Strategien zur Schülergewinnung an weiterführenden Schulen.
Schülerschaft in der Regel an bestimmten "Zubringerschulen": Beispielsweise haben über 90 Prozent
Der Projekttag „Mehr bewegen – besser essen“ gliedert sich in die drei Themenschwerpunkte Ernährung, Bewegung und Verantwortung. Inhalte und Ablauf des Projekttages werden hier vorgestellt.
Kindern von neun bis zwölf Jahren kommt beispielsweise zu dem Ergebnis, dass 65 Prozent
Allgemeine Informationen zu Energiesparlampen und Leuchtstoffröhren und dazu, wie diese UV-Licht in sichtbares Licht verwandeln
Bei Glühlampen liegt dieser Anteil unter 10 Prozent (Dieter Meschede: Gerthsen Physik
Dieser Fachartikel beschäftigt sich im Zusammenhang mit der KMK-Strategie ‚Bildung in der digitalen Welt‘ mit der Frage nach dem Wert digitaler Bildung.
So finden beispielsweise 54 Prozent der Lehrerinnen und Lehrer, dass Informatik und
