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Sprache erfahrbar und nutzbar zu machen, ist eine wesentliche Aufgabe des Deutschunterrichts. Neben der zwischenmenschlichen Verständigung dient Sprache auch der Strukturierung und Verarbeitung von Umwelterfahrungen sowie dem Nachdenken und der Vorstellungsentwicklung über sich selbst und die Welt. Gerade im Deutschunterricht sind die Voraussetzungen der Schüler/-innen sehr unterschiedlich. 
Etwa 30 Prozent von ihnen haben einen Migrationshintergrund, viele bringen noch keine

Ein Erfahrungsbericht: Eine Lehrerin berichtet, wie Deutschunterricht mit Flüchtlingskindern trotz Komplikationen funktionieren kann ▶ Gleich mehr…
Etwa 30 Prozent von ihnen haben einen Migrationshintergrund, viele bringen noch keine

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Etwa 30 Prozent von ihnen haben einen Migrationshintergrund, viele bringen noch keine

Digitale Helden ist ein preisgekröntes Projekt aus Frankfurt, das Lehrkräfte und Eltern dabei unterstützt, Cybermobbing zu verhindern, und im Notfall auch schnelle Hilfe leistet. Im Interview erklärt Nika Tavangar, bei den Digitalen Helden verantwortlich für die Community, wie Sie als Lehrkraft gerade zu Beginn des Schuljahres mit guten Impulsen Cybermobbing vorbeugen können und wie Sie im digitalen Unterricht erste Anzeichen von Mobbing erkennen.
Demnach waren 2020 17,3 Prozent der Kinder und Jugendlichen zwischen 8 und 21 Jahren

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drei Stunden komplett neu auszuarbeiten, was bei einer vollen Stelle etwa zehn Prozent

Eigentlich sind die meisten Schülerinnen und Schüler gut vorbereitet. Der Lernstoff wurde intensiv im Unterricht behandelt und es sollte auch klar sein, was in der Prüfung vorkommen wird. Dennoch erleben Lehrerinnen und Lehrer immer wieder Überraschungen, weil Schülerinnen und Schüler bei der Prüfung versagen oder Tests schreiben, die weit unter ihren sonstigen Leistungen liegen. Oft liegt es daran, dass die Angst vor der Prüfung die Oberhand bekommen hat. Was tun?
Bild: stock.adobe.com/contrastwerkstatt Schätzungsweise 15 bis 30 Prozent Schülerinnen

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Welthungerhilfe, Inkota und Gemeinsam für Afrika als Referenten für den Unterricht. 71 Prozent

Hinter dem Schwänzen können ernsthafte Probleme stecken. Erfahren Sie, wie Sie als Lehrkraft durch frühe Intervention helfen können.
Rund 7,5 Prozent eines Jahrgangs verlassen die Schule ohne Abschluss.

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Etwa 30 Prozent von ihnen haben einen Migrationshintergrund, viele bringen noch keine

Berufseinsteiger im Lehrerberuf sind schnell von den vielen Aufgaben überfordert und zweifeln an Ihrer Eignung. Wir geben Tipps für einen …
vorbeugen" und verweisen auf eine Studie an Schweizer Primarlehrkräften, nach der 80 Prozent