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Wirkungsstudie Service Learning // Universität Oldenburg

https://uol.de/aktuelles/artikel/wirkungsstudie-service-learning-390

Spaß haben, Neues lernen, dabei etwas bewirken und helfen: Das sind die wichtigsten Motive für die Teilnahme an Service Learning. Die Mehrheit der Schülerinnen und Schüler engagiert sich aus intrinsischen und altruistischen Motiven. Dies ist eins der Ergebnisse einer Wirkungsstudie.
Die Ergebnisse: 60 Prozent der SchülerInnen engagiert sich aus uneigennützigen, selbstlosen