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Ab dem kommenden Schuljahr werden in Sachsen 30 Grundschulen und 30 Oberschulen mit besonderen Herausforderungen aus dem Startchancenprogramm unterstützt. Die Schulen haben ihren Standort jeweils zur Hälfte im ländlichen Raum und in den Kreisfreien Städten. Weitere Schulen werden in den nächsten zwei Jahren folgen, so dass im Freistaat insgesamt 109 Grundschulen und 74 Oberschulen in […]
Grundlage eines wissenschaftlich fundierten Auswahlverfahrens getroffen, welches zu 20 Prozent

Im Jahr 2025 führte die LSJ Sachsen 30 Online-Fortbildungen durch, von denen 95 Prozent

Damit erlangten 97,4 Prozent (Vorjahr: 97,3 Prozent) die Allgemeine Hochschulreife

Sachsens Abiturientinnen und Abiturienten haben im Schuljahr 2024/2025 erneut ein gutes Ergebnis erzielt. Der Notendurchschnitt lag bei 2,20 und damit auf dem Niveau des Vorjahres (2024: 2,18). Von 10.539 (im Vorjahr: 10.349) an den allgemeinbildenden Gymnasien zur Abiturprüfung 2025 zugelassenen Schülerinnen und Schülern erreichten 10.146 die allgemeine Hochschulreife (Vorjahr: 9.978). Damit liegt die Bestehensquote bei
Damit liegt die Bestehensquote bei 96,4 Prozent (Vorjahr: 96,5). 353 Schülerinnen

In drei Wochen gibt es für die Grundschüler in Sachsen Halbjahreszeugnisse – und damit auch für alle rund 33.500 Viertklässler die Bildungsempfehlung für die weiterführende Schule. Oberschule oder Gymnasium? Viele Eltern beschäftigt die Frage, welcher Bildungsweg für ihr Kind der beste ist. Warum eine Entscheidung für die Oberschule häufig die richtige ist, zeigen wir hier. […]
Eine Ergänzung: Im letzten Schuljahr folgten rund 80 Prozent der Eltern und Schüler

Die Ergebnisse aus den Selbsttestungen an öffentlichen weiterführenden Schulen dieser Woche liegen vor. Die Infektionsraten fallen gering aus. Nach der aktuellen Corona-Schutz-Verordnung darf man die Schule nur betreten, wer an der Testung an der Schule teilnimmt oder anderweitig einen negativen Nachweis vorlegen kann. Bei der aktuellen Auswertung gab es 3.453 Schülerinnen und Schüler, die einen […]
Das entspricht einer Infektionsrate von 0,13 Prozent.

Ergebnisse der zweiten Dresdner Corona-Schulstudie liegen vor. Auch zwischen Mai und Oktober 2020 hat es keine unerkannten SARS-CoV-2-Übertragungen gegeben. Das sind die neuen Ergebnisse der zweiten Testphase der Corona-Schulstudie des Dresdner Universitätsklinikums. Im Auftrag der Staatsregierung haben die Medizinische Fakultät der TU Dresden und das Dresdner Universitätsklinikum die Corona-Schulstudie nach den Sommerferien fortgesetzt. Bei einer […]
Antikörper nachgewiesen werden – das entspricht einer Seropositivität von unter einem Prozent

Nachdem das vom Bund finanzierte Programm »Aufholen nach Corona« zum Ende des Schuljahres 2022/2023 ausgelaufen ist, hat Sachsen das Programm mit Landesmitteln fortgesetzt. Damit erhalten im aktuellen Schuljahr 2023/2024 alle öffentlichen allgemeinbildenden Schulen und ein Teil der berufsbildenden Schulen über die Servicestelle ein Flexibles Lernbudget für ergänzende individuelle Fördermaßnahmen und Ganztagsangebote. Schulen in freier Trägerschaft […]
pro Schuljahr für das landeseigene Corona Nachfolgeprogramm zur Verfügung. 80 Prozent

600 freie Lehrerstellen sind zum 2. Schulhalbjahr ausgeschrieben worden, davon 150 Stellen schulscharf. 438 Stellen konnten bis zum 28. Januar besetzt werden. Das Einstellungsverfahren läuft noch weiter. Die Zahlen im Einzelnen. Vier Mal im Jahr schreibt das Kultusministerium freie Stellen aus. Während sich die Einstellungstermine zum 1. November und 1. Mai eines jeden Jahres an […]
Das entspricht einer Quote von etwa 30 Prozent.

Die staatliche Finanzhilfe für Schulen in freier Trägerschaft wurde im Jahr 2015 nach dem Urteil des Sächsischen Verfassungsgerichtshof vom 15. November 2013 grundlegend neu geregelt. Im Anschluss an die Entscheidung des Verfassungsgerichtshofs und vor der gesetzlichen Neuregelung wurden übergangsweise zusätzliche Mittel für die Schuljahre 2013/2014 und 2014/2015 gewährt. Die Finanzhilfe orientiert sich grundsätzlich an den […]
Wer den öffentlichen Schulen zu 100 Prozent gleichgestellt werden will, sollte sich