Was ist das Akademische Jahr? Was ist ein Wahlmodul und was ein Wahlpflichtmodul? Was macht eigentlich der Senat? Die wichtigsten Begriffe rund ums Studieren erläutern wir Ihnen in unserem Studien-ABC.
Professor:in Professor:in ist ein Titel und eine Dienstbezeichnung an einer Universität
Kompetenztage für Postdocs, Nachwuchsgruppenleitungen, Junior- und Tenure-Track-Professor
Die Universität Leipzig beschäftigt rund 5.300 Personen, denen sie neben anspruchsvollen und innovativen Aufgaben auch ein attraktives Arbeitsumfeld bietet. Beginnend mit der persönlichen Weiterentwicklung über Teilzeitregelungen bis hin zu Angeboten zum betrieblichen Gesundheitsmanagement – das Spektrum der zusätzlichen Leistungen für unser Personal ist breit gefächert.
Postdocs und Nachwuchsgruppenleiterinnen und -leiter, Juniorprofessorinnen und –professoren
administrativen Gründen und der geplanten Promotion wegen ist die Einbindung eines:einer Professor
Christian Hüller … Ende Oktober 2023 begrüßt die Universität die neuberufenen Professor
Ich war aufgeregt und gespannt auf die neuen Leute, die neuen Professoren und das
Die Kanzlerin leitet die Verwaltung unserer Universität. Sie ist zuständig für die Bereiche Haushalt, Personal, Recht, Bauangelegenheiten und Technik sowie Sicherheit, Umwelt- und Arbeitsschutz. Seit 2015 ist Professorin Birgit Dräger Kanzlerin unserer Universität.
Bleibeverhandlungen in Zusammenarbeit mit der Rektorin Zielvereinbarungen mit Professor
132 besonders leistungsstarke und engagierte Studierende der Universität Leipzig werden im aktuellen Studienjahr mit einem Deutschlandstipendium unterstützt. Bei der Stipendienfeier am Montag (25. November 2024) erhielten sie offiziell ihre Stipendienurkunden und lernten die Fördernden kennen.
dazu zählen Unternehmen, Vereine, Privatpersonen, darunter zahlreiche Alumni und Professor
Angebot für Stipendiatinnen und Stipendiaten, Gastforschende, Professorinnen und Professoren
Jugendliche in Deutschland betrachten sich als politisch interessiert, sind von der EU überzeugt, aber nur eine Minderheit glaubt, dass Europa eine friedliche Zukunft hat. Das ergibt eine Auswertung der internationalen Vergleichsstudie ICCS 2022 zur politischen Bildung von Schüler:innen. Die ICCS* erfasst neben Einstellungen und Partizipationsabsichten auch das politische Wissen der Befragten und berücksichtigt das schulische Umfeld. Den deutschen Teil der Studie – durchgeführt in NRW und Schleswig-Holstein – haben Prof. Dr. Hermann Josef Abs (Universität Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Katrin Hahn-Laudenberg (Universität Leipzig) verantwortet.
politische Bildung für unsere Gesellschaft relevanter denn je ist“, betonen die Professoren
