Dein Suchergebnis zum Thema: Professor

In der kubi-Ausgabe No. 28 „Eintritt frei? – Chancen, Stärken, Jugend.“ zeigen wir, wie Kulturelle Bildung soziale Ungleichheiten mitdenken und Orte schaffen kann, an denen junge Menschen Zusammenhalt erfahren.
Francis Seeck, Professor*in Soziale Arbeit In einem Fachbeitrag weist Francis Seeck

folgende Beiträge: „Bildungslandschaften zwischen Vision und Empirie“ von Tom Braun, Professor

Wie sieht vor diesem Hintergrund eine Kinder- und Jugendarbeit für die und mit den Wenigen und Unterschiedlichen aus?
Sebastian Kurtenbach, Professor für Politikwisenschaften/Sozialpolitik , Fachhochschule

Von Francis Seeck Francis Seeck ist Professor*in für Soziale Arbeit mit Schwerpunkt

Eine klassismusreflexive Perspektive auf Kulturelle Bildung ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen.
Von Francis Seeck Francis Seeck ist Professor*in für Soziale Arbeit mit Schwerpunkt

Wie greifen ökonomische Normen in das Feld der Kulturellen Bildung ein? Franz Kaspar Krönig wirft einen Blick auf Funktionsweisen des Feldes und das Selbstverständnis der Kulturellen Bildung.
Franz Kasper Krönig ist Professor für Elementardidaktik und Kulturelle Bildung an

Die Welt mit anderen Augen sehen, das kann mit Kultureller Bildung gelingen. Denn durch die ästhetische Wahrnehmung wird das Selbst in ein Verhältnis zur Welt gesetzt, das immer wieder neu gestaltet werden kann.
Von Jörg Zirfas Jörg Zirfas ist als Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft

Das landesweite Pilotprojekt „Kulturkita Hessen“ verfolgt das Ziel, Kindern einen nachhaltigen Zugang zu frühkindlicher Kultureller Bildung zu ermöglichen.
Michael Obermaier ist Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Kindheitspädagogik

Werner Lindner war von 2007 bis Oktober 2024 Professor am Fachbereich Sozialwesen

Ein Papst in Daunenjacke, ein fliehender Präsident: Mit ihren irritierend realen Bildern haben KIs die Grenzen zwischen Fiktion und Dokumentation verwischt. Was bedeutet das für das Verständnis von Bildern und die Kulturelle Bildung?
Von Torsten Meyer Torsten Meyer ist Professor für Kunst und ihre Didaktik mit dem