digitalen Bildung in Deutschland hat ein Wissenschaftsteam unter der Leitung von Professor
Der von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bei namhaften Wissenschaftlern in Auftrag gegebene vierte nationale Bildungsbericht liefert eine umfassende Darstellung der gegenwärtigen Lage des deutschen Bildungswesens und hat als Schwerpunktthema die kulturelle und musisch-ästhetische Bildung im Lebenslauf. Die Online-Redaktion sprach mit Prof. Dr. Horst Weishaupt vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), der gemeinsam mit seinem Team für die Leitung und Koordinierung des nationalen Bildungsberichts verantwortlich war. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Von Oktober 2004 bis März 2008 war er Professor für „Empirische Bildungsforschung
Am 23. Juni wurde der Bericht „Bildung in Deutschland 2022“ gemeinsam von der Kultusministerkonferenz (KMK), dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation veröffentlicht. Der Bildungsbericht erscheint im Zweijahresrhythmus und beschreibt die Gesamtentwicklung des deutschen Bildungswesens. Das Schwerpunktkapitel widmet sich dieses Jahr dem Bildungspersonal. Der Bericht wurde unter Federführung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation von einer wissenschaftlichen Autor*innengruppe erstellt. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Prof. Dr. Kai Maaz, dem Sprecher der Autor*innengruppe, über die Ergebnisse des Berichts, den Einfluss der Corona-Pandemie auf den Bildungsbereich und die aktuellen Herausforderungen in der Bildungspolitik. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Struktur und Steuerung des Bildungswesens“ in Frankfurt am Main/Berlin ist zugleich Professor
Das Dialoghaus Hamburg bietet Ausstellungen an, in denen Besucher*innen die Welt neu entdecken. Sie werden von Blinden durch dunkle Räume gelotst oder von Gehörlosen mit Alltagssituationen konfrontiert, die sie nicht hören können, weil sie schallabsorbierende Kopfhörer tragen. Die Ausstellungen „Dialog im Dunkeln“ und „Dialog im Stillen“ thematisieren Inklusion mithilfe eines Rollentauschs in die Erfahrungswelt Sehbehinderter und Gehörloser. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Seit 2011 ist er Professor für Social Business an der European Business School in
Am 23. Juni 2010 erschien die Vergleichsstudie „Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich“. Es ist die erste Vergleichsstudie, die auf den neuen bundesweiten Bildungsstandards basiert. Sie wurde vom Berliner Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) durchgeführt. Getestet wurden die Fähigkeiten von deutschlandweit rund 36.000 Schülern aller Schularten und Bildungsgänge in den Fächern Deutsch, Englisch und Französisch. Die Online-Redaktion sprach mit dem Autor der Studie, Prof. Dr. Olaf Köller, geschäftsführender Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), über die Ergebnisse des Ländervergleichs. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Olaf Köller, 46 Jahre alt, verheiratet, zwei schulpflichtige Kinder (13 und 14); Professor
Gudrun Marci-Boehncke Frau Professor Marci-Boehncke wünscht sich, dass Lesen von
Das „Schulprojekt Klimawandel“ wurde Ende September 2011 mit einem der beiden 2. Plätze des Wettbewerbs „Schule trifft Wissenschaft“ der Robert Bosch Stiftung ausgezeichnet. Die Online-Redaktion sprach mit dem Leiter des Projekts, Dr. Dieter Kasang, über die Ziele des Vorhabens und seine Durchführung an den Schulen. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Klimawandel“ wurde von einer unabhängigen Jury unter Vorsitz von Nobelpreisträger Professor
Am 13. Juni 2014 ist in Berlin der fünfte nationale Bildungsbericht erschienen. Der von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bei namhaften Wissenschaftlern in Auftrag gegebene Bericht legt eine umfassende Darstellung der gegenwärtigen Lage des deutschen Bildungswesens vor und stellt das Thema „Menschen mit Behinderungen“ in den Fokus. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Prof. Dr. Marcus Hasselhorn, Geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), der gemeinsam mit seinem Team für die Leitung und Koordinierung des nationalen Bildungsberichts verantwortlich war. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Zuvor war der Entwicklungspsychologe unter anderem Professor in Göttingen und davor
Deutschland hat sich 2009 in der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen dazu verpflichtet, Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen in allgemeinbildenden Schulen gemeinsam in heterogenen Lerngruppen zu unterrichten. Seitdem ist der Inklusionsanteil bundesweit gestiegen. Dennoch ist der Anteil der Förderschüler, die in Sonderschulen unterrichtet werden, im selben Zeitraum annähernd konstant geblieben. – Bildung + Innovation: Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Inklusion in Deutschland – eine bildungsstatistische Analyse“, die Bildungsökonom Professor
Mit dem Gesetz „Orientation et réussite des étudiants“ (Orientierung und Studienerfolg) wurde in Frankreich 2018 eine Reform des Hochschulbereichs angestoßen, die u.a. die Studienplatzvergabe betrifft. Ziemlich genau 50 Jahre nach Mai ’68 hat dies im Frühjahr 2018 massive studentische Proteste […]
Piketty ist Professor an der Paris School of Economics und der École des Hautes Études
