Wer wichtige Vertreter des Impressionismus waren, was ihren Stil prägte und welche Reaktionen sie auslösten, lernen die Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Erarbeitungsphasen.
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Neben den Sozialformen wechseln sich klassische Arbeitsphasen mit Block und Pinsel und der Einsatz moderner Technik im Kunstunterricht ab.
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So einsichtig die Vorteile des Gentechnik-Einsatzes in der Landwirtschaft scheinen, so zahlreich sind die Kritiker genmanipulierter Nahrungsmittel.
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Kurze Darstellung der Unterrichtsinhalte mit einer Zufammenfassung in Form einer MindMap-Grafik sowie Hinweise zum Einsatz von lo-net.
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Diese Websites können Ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung helfen oder als Recherchequelle für Ihre Schülerinnen und Schüler dienen.
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Die Gründe für die Textwahl und ein möglicher Unterrichtsverlauf werden hier geschildert.
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Nähere Informationen zum Ablauf des Unterrichtsprojekts von der Einführung bis zum möglichen Abschlusskonzert
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In der nun folgenden Unterrichtsstunde geht es darum, in drei Schritten das Lied „Aïcha“ als ein Kunstprodukt des maghrebinischen Kulturraumes zu vermitteln.
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Diese Liste interessanter Links kann die Vorbereitung ergänzen oder die Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.
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Die hier angegebenen Quellen können Sie für die erweiterte Vorbereitung nutzen oder den Schülerinnen und Schülern für die optionale Abschlussphase zur Verfügung stellen.
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