In diesem Sachtext wird die auf dem VIII. Parteitag der Sozialistischen Einheitspartei 1971 verabschiedete Wirtschafts- und Sozialpolitik und deren Umsetzung in der DDR beschrieben.
Die ungleichen Lebensbedingungen in Ost und West sowie die wirtschaftliche Krise
Dieses Arbeitsblatt thematisiert die Friedliche Revolution 1989 als Wegbereiter für die Wiedervereinigung Deutschlands.
Verein nach der Wiedervereinigung von Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens aus Ost
In einem Zeitzeugeninterview erzählt Heinz Pahl von den Hintergründen des Generalstreiks in der DDR, der am 17.Juni 1953 in einen Volksaufstand mündete.
In den 1950er Jahren arbeitete Heinz Pahl als Putzer auf einer Großbaustelle in Ost-Berlin
Unterrichtsmaterial zum Thema Inflation und Geldwertstabilität | Geschichte, Politik, SoWi | Virtuelle Ausstellung | Jetzt entdecken auf Lehrer-Online!
Zum Inhalt Raum 3: Währungsreform 1948 in Ost und West Im dritten Ausstellungsraum
In diesem Arbeitsblatt lernen Schülerinnen und Schüler durch Film- und Textanalyse Gründe kennen, die Menschen dazu bewegten Widerstand in der DDR zu leisten.
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In diesem Zeitzeugeninterview erzählt Rolf Wiese, wie es ihm ohne direkte FDJ-Mitgliedschaft gelang an kulturellen Jugendangeboten teilzunehmen.
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In diesem Sachtexte erfahren die Lernenden etwas über das unterschiedliche Krisenmanagement der Bundesrepublik und DDR in den 1970er und 1980er Jahren.
Schüler beschreiben wesentliche historische Ereignisse der 70er und 80er Jahre in Ost
Anhand von Film- und Textquellen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler den Aufbau von Flugblättern und setzen sich mit den Motiven der Flugblattschreiber und den Konsequenzen, die sie fürchten mussten auseinander.
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Ausgehend von dem Dokumentarfilm ‚Mauerjahre – Leben im geteilten Berlin‘ beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Beziehungen zwischen der Bundesrepublik und der DDR.
diese bilateralen Entwicklungen immer wieder in den weltpolitischen Kontext des Ost-West-Konflikts
Dieses Arbeitsblatt eignet sich als Projektarbeit zum Abschluss des Themas ‚Widerstandsformen in der autoritären Regimen‘. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, gegenwärtige Probleme an ihrer Schule oder Stadt zu erschließen und exemplarisch einen eigenen Aufruf zu verfassen.
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