Die durch das Falten entstehenden Falze im Papier sind sichtbare Symmetrieachsen, an denen sich die Muster, ob geschnitten oder gekleckst, spiegeln. Mehrfaches Falten erzeugt mehrfach gespiegelte Muster.
Schultypen: Grundschule Stichworte: Achsensymmetrie; Geometrie; Geometrische Figur; Optik
Der Strahlencharakter des Lichts wird am Phänomen der Reflexion deutlich: Licht wird an spiegelnden Flächen gemäß dem Reflexionsgesetz reflektiert. 1. Der einfallende Strahl und der reflektierte Strahl liegen in einer Ebene. 2. Der Einfallswinkel ist genauso groß wie der Ausfallswinkel. Hinweise und Ideen: Gerade im Bereich Reflexion (inklusive zum Thema Spiegel) bieten sich Experimente an, die die Schüler mit einfachen Mitteln selbst durchführen können.
Klasse 10 bis 13 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Licht; Optik
Symmetrie ist ein Alltagsphänomen, das, wenn die Schülerinnen und Schüler nur genauer hinsehen, in vielen Dingen ihrer Lebenswelt erkannt werden kann. Auch als Anregung für eigene Erkundungen und Suche nach Symmetrie. Hinweise und Ideen: Der abgebildete Hampelmann ist nicht rein achsensymmetrisch, könnte aber auf den ersten Blick von den Schülerinnen und Schülern so eingeschätzt werden. Das Bild kann als Impuls genutzt werden, um die Schülerinnen und Schüler zu eigenen, achsensymmetrischen Hampelmann-Konstruktionen anzuregen.
Schultypen: Grundschule Stichworte: Achsensymmetrie; Geometrie; Geometrische Figur; Optik
Die Brechung des Lichts ist abhängig von der Wellenlänge, was als Dispersion bezeichnet wird. Rotes Licht wird schwächer gebrochen als blaues, was man z. B. an einem Prisma sieht. Hinweise und Ideen: Mit einem Prisma können die Schülerinnen und Schüler den Effekt der Dispersion selbst ausprobieren.
Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Farbenlehre; Licht; Lichtbrechung; Optik
Eine Schwingung ist eine regelmäßig wiederkehrende Bewegung um einen Ruhepunkt mit der Amplitude als maximale Auslenkung vom Ruhepunkt und der Frequenz als Angabe, wie oft sich dieser Vorgang in einer Sekunde wiederholt. Hinweise und Ideen: Zur schnellen Information über wichtige Grundbegriffe zum Thema „Schwingung“, zur Wiederholung geeignet. Unterrichtsbezug: Schall/Akustik: Kenngrößen Schwingungen und Wellen
10 bis 13 Schultypen: Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen Stichworte: Optik
Eine Schwingung ist eine regelmäßig wiederkehrende Bewegung um einen Ruhepunkt mit der Amplitude als maximale Auslenkung vom Ruhepunkt und der Frequenz als Angabe, wie oft sich dieser Vorgang in einer Sekunde wiederholt. Hinweise und Ideen: Zur schnellen Information über wichtige Grundbegriffe zum Thema „Schwingung“, zur Wiederholung geeignet. Unterrichtsbezug: Schall/Akustik: Kenngrößen Schwingungen und Wellen
10 bis 13 Schultypen: Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen Stichworte: Optik
Die Grafik zeigt die möglichen Beugungseffekte in Abhängigkeit von Blendenöffnung und Wellenlänge. Hinweise und Ideen: Auch bei Schallwellen kommt es zur Beugung, zum Beispiel an Hausecken. Weitere inhaltliche Informationen zu dieser Grafik gibt es als Sachinformation auf dem Medienportal der Siemens Stiftung. Unterrichtsbezug: Schall/Akustik: Kenngrößen Schwingungen und Wellen
13 Schultypen: Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen Stichworte: Licht; Optik
Die Grafik zeigt die möglichen Beugungseffekte in Abhängigkeit von Blendenöffnung und Wellenlänge. Hinweise und Ideen: Auch bei Schallwellen kommt es zur Beugung, zum Beispiel an Hausecken. Weitere inhaltliche Informationen zu dieser Grafik gibt es als Sachinformation auf dem Medienportal der Siemens Stiftung. Unterrichtsbezug: Schall/Akustik: Kenngrößen Schwingungen und Wellen
13 Schultypen: Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen Stichworte: Licht; Optik
Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt „B5 Wir bauen ein thermisches Sonnenkraftwerk (SFU-Arbeitsblatt 3)“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
Energieerzeugung; Energieversorgung; Erneuerbare Energie; Fremdsprache; Kraftwerk; Linse (Optik
Elektromagnetische Wellen sind Schwingungen der elektrischen und magnetischen Feldstärke, die sich räumlich mit Lichtgeschwindigkeit fortpflanzen. Die Kenngrößen der Schwingungen und Wellen, wie z. B. die Frequenz, werden hier in der Übersicht gezeigt. Hinweise und Ideen: Als Überblicksinformation für die Schülerinnen und Schüler zum Thema „Schwingungen und Wellen“. Wichtige Grundlage für das Verständnis der Schallwellen in der Akustik.
Schultypen: Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Optik
