Das Video ist ein Ausschnitt aus der didaktischen DVD „Optik – Eigenschaften des
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This video is an excerpt from the teaching DVD, „Optik – Eigenschaften des Lichts
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Leiten Sie die Lernenden dazu an, die Lichtkrümmung zwischen zwei Medien mit unterschiedlichen Brechungsindizes zu erforschen. Lassen Sie die Lernenden beobachten, wie der Wechsel von Luft zu Wasser und dann zu Glas den Biegewinkel verändert. Ermöglichen Sie es ihnen, mit Prismen unterschiedlicher Form zu spielen und einen Regenbogen zu erzeugen. Lernziele: 1. Erklären, wie Licht an der Grenzfläche zwischen zwei Medien gebogen wird und was den Winkel bestimmt. 2. Das Snelliussche Gesetz auf einen Laserstrahl anwenden, der an der Grenzfläche zwischen den Medien einfällt. 3. Beschreiben, wie sich Geschwindigkeit und Wellenlänge des Lichts in verschiedenen Medien ändern. 4. Die Auswirkung einer Wellenlängenänderung auf den Brechungswinkel beschreiben. 5. Erklären, wie ein Prisma einen Regenbogen erzeugt.
Dazugehörige Medien: Farbwahrnehmung (Interaktiv) Geometrische Optik (Interaktiv
Leiten Sie die Lernenden dazu an, die Lichtkrümmung zwischen zwei Medien mit unterschiedlichen Brechungsindizes zu erforschen. Lassen Sie die Lernenden beobachten, wie der Wechsel von Luft zu Wasser und dann zu Glas den Biegewinkel verändert. Ermöglichen Sie es ihnen, mit Prismen unterschiedlicher Form zu spielen und einen Regenbogen zu erzeugen. Lernziele: 1. Erklären, wie Licht an der Grenzfläche zwischen zwei Medien gebogen wird und was den Winkel bestimmt. 2. Das Snelliussche Gesetz auf einen Laserstrahl anwenden, der an der Grenzfläche zwischen den Medien einfällt. 3. Beschreiben, wie sich Geschwindigkeit und Wellenlänge des Lichts in verschiedenen Medien ändern. 4. Die Auswirkung einer Wellenlängenänderung auf den Brechungswinkel beschreiben. 5. Erklären, wie ein Prisma einen Regenbogen erzeugt.
Dazugehörige Medien: Farbwahrnehmung (Interaktiv) Geometrische Optik (Interaktiv
Das Prinzip der Lichtabsorption kommt auch im Alltag zum Tragen und wird für technische Anwendungen genutzt. Hinweise und Ideen: Das Prinzip der Absorption zeigt sich z. B. an der Mondoberfläche oder in thermischen Solarkollektoren.
Klasse 10 bis 13 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Licht; Optik
Die Grafik kann interaktiv – einzeln oder komplett – beschriftet werden. Auch die Beschriftung von Hand am interaktiven Whiteboard ist möglich.
bis 13 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Licht; Linse (Optik
Das Prinzip der Lichtabsorption kommt auch im Alltag zum Tragen und wird für technische Anwendungen genutzt. Hinweise und Ideen: Das Prinzip der Absorption zeigt sich z. B. an der Mondoberfläche oder in thermischen Solarkollektoren.
Klasse 10 bis 13 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Licht; Optik
Die Grafik kann interaktiv – einzeln oder komplett – beschriftet werden. Auch die Beschriftung von Hand am interaktiven Whiteboard ist möglich.
bis 13 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Licht; Linse (Optik
Licht besitzt auch Welleneigenschaften, d. h., Lichtwellen schwingen genau wie mechanische Wellen mit einer Frequenz und Wellenlänge. Sie breiten sich mit der Lichtgeschwindigkeit aus (300.000 km/s). Typisch für elektromagnetische Wellen, sind die um 90° versetzt schwingenden magnetischen und elektrischen Felder. Hinweise und Ideen: Als Tafelbild verwendbar oder als Zusammenfassung für die Schüler ausdrucken.
; Klasse 10 bis 13 Schultypen: Weiterführende Schulen Stichworte: Diagramm; Optik
