Jugendleitungen setzen sich mit verletzendem Online-Handeln auseinander. – beschäftigen sich damit, welche Rollen und Motive beteiligte Personengruppen bei Online-Konflikten
Außerschulische Jugendarbeit Schwerpunkt 3: Verletzendes Online-Handeln Jugendleitungen
den Materialien des Medienführerscheins Bayern für den Elementarbereich wurde ein Online-Fortbildungsangebot
Frühkindliche Bildung Online-Kurs „Medienkompetent in der Kita“ Basierend auf
Der Online-Kurs richtet sich an pädagogische Fachkräfte in bayerischen Horten, die
Hort Online-Kurs „Medienkompetent im Hort“ Basierend auf den Materialien des
Wir alle hinterlassen bei der Nutzung digitaler Angebote Datenspuren und geben persönliche Informationen preis. Vor allem Kindern und Jugendlichen ist das oft nicht bewusst. Pädagogische Fachkräfte können hier helfen, Kinder und Jugendliche frühzeitig für das Thema Selbstdatenschutz zu sensibilisieren.
Fachakademien für Sozialpädagogik Alle sicher online!
Kinder kommunizieren gerne und gerade das Internet bietet viele attraktive Angebote wie z.B. E-Mail, Messenger-Dienste oder Social-Media-Angebote. Für einen verantwortungsvollen Umgang mit Kommunikationsdiensten sollten Kinder mögliche Risiken kennen – besonders wenn es um den Schutz persönlicher Daten geht. Mithilfe eines Film-Clips können Sie gemeinsam mit Ihrem Kind über den richtigen Umgang mit sensiblen Informationen im Netz sprechen.
Jahrgangsstufe Welche Informationen sollten online geheim bleiben?
Um sich zu informieren nutzen Schüler:innen neben Suchmaschinen auch Online-Videoplattformen
– Glaubwürdigkeit von Online-Quellen prüfen und bewerten Wenn es darum geht, sich
ist es, Jugendlichen ein grundlegendes Verständnis für die Funktionsweisen von Online-Werbung
ist es, Jugendlichen ein grundlegendes Verständnis für die Funktionsweisen von Online-Werbung
Kinder kommunizieren gerne – auch online per E-Mail, Messenger oder Social-Media-Angeboten
Kommunikation – Gefahren im Netz erkennen und vermeiden Kinder kommunizieren gerne – auch online
beruflichen Alltag stehen viele Quellen zur Verfügung: sowohl offline als auch online
beruflichen Alltag stehen viele Quellen zur Verfügung: sowohl offline als auch online
Schülerinnen und Schüler, welche Inhalte „netztauglich“ sind und welche sie besser nicht online
Schülerinnen und Schüler, welche Inhalte „netztauglich“ sind und welche sie besser nicht online
