Praxisbeispiel 1 (Technische Mindestkriterien) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/praxisbeispiel-1-technische-mindestkriterien
die Erziehungsberechtigten bei der Einrichtung der Geräte zu unterstützen, wurden online
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Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln_FöS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/unterrichtsentwicklung-foes
Im Befragungssystems der Qualitätsagentur können diese Selbsteinschätzung auch online
P2P | Methodenbeispiel Barcamp | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/p2p-methodenbeispiel-barcamp
Zeitschienen (mit Stift und Zettel) auf dem vorbereiteten Sessionboard oder alternativ online
DigCompEdu – als Unterstützung bei der Fortbildungsplanung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digcompedu-als-unterstuetzung-bei-der-fortbildungsplanung
II Videos als alternative Leistungsnachweise, Fortbildungsformat: Workshop/online
Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-fuer-unterricht-mit-digitalen-medien
Vorschläge zur Zielfindung
Im Befragungssystems der Qualitätsagentur können diese Selbsteinschätzung auch online
Bildung in der digitalen Welt, wir haben die Wahl | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/bildung-in-der-digitalen-welt
delivery“, z.B. wenn ein Buch als e-book angeboten wird, wenn die Anmeldung zum Kurs online
Tafel | Mein erstes Tafelbild Schritt für Schritt | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/tafel-mein-erstes-tafelbild-schritt-fuer-schritt
Audioinhalte integrieren Sie können beliebige online verfügbare mp3-Quellen verwenden
Fortbildungsplanung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fortbildungsplan-2
Konferenzen oder über Abstimmungen und/oder Abfragen des Kollegiums (ggf. auch online
Würzburg und Marrakech: eine virtuelle Stadtexkursion erstellen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/wuerzburg-und-marrakech-eine-virtuelle-stadtexkursion-erstellen
In dieser Aufgabe erstellen die Schülerinnen und Schüler einen geografischen Vergleich zwischen den historischen Altstädten von Würzburg und Marrakech. Ihre Erkenntnisse präsentieren sie einander in Form einer virtuellen Exkursion und geben sich Feedback zu ihrer Arbeit.
In dieser Digitalen Lernaufgabe setzen sich die Lernenden in Kleingruppen mit online
KI | Verzerrungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-verzerrungen
anstößigen Ergebnissen sowie der Diskriminierung von Minderheiten führen kann (ZEIT ONLINE