Wie viel Sprache steckt in Musik, Bewegung, Naturwissenschaften und Medien?
Detailansicht Elverich, Gabi/Glaser, Michaela/Schlimbach, Tabea (2009): Rechtsextreme Musik
Die Nutzungsquoten der Hauptschüler/innen liegen bei: 32,9 % Sportverein, 5,2% Musik
In der „Datenbank: Apps für Kinder“ werden die Angebote nach folgenden Kritierien bewertet: Zielgruppengerechtheit und Interaktivität der Inhalte, benutzerfreundliche Menüführung und technische Funktionsfähigkeit sowie Sensibilität für den Kinder- und Datenschutz, insbesondere mit Blick darauf, ob und wie Werbung, In-App-Käufe und Kommunikationsdienste eingebunden sind.
Farbfiltern versehen, durch Übergänge verbunden und mit Audioaufnahmen und/oder Musik
Knapp die Hälfte hörte laut Angaben der befragten Eltern mehr Musik, Radio oder Hörspiele
Detailansicht[18] Elverich, Gabi/Glaser, Michaela/Schlimbach, Tabea (2009): Rechtsextreme Musik
auch seltener gemeinsame Freizeitaktivitäten, zum Beispiel in den Bereichen Sport, Musik
In der „Datenbank: Apps für Kinder“ werden die Angebote nach folgenden Kritierien bewertet: Zielgruppengerechtheit und Interaktivität der Inhalte, benutzerfreundliche Menüführung und technische Funktionsfähigkeit sowie Sensibilität für den Kinder- und Datenschutz, insbesondere mit Blick darauf, ob und wie Werbung, In-App-Käufe und Kommunikationsdienste eingebunden sind.
Durch das Einfügen von Geräuschen, Musik und auch eigenen Tonaufnahmen lassen sich
Hierzu zählen beispielsweise Sonder-, Musik-, Theater- und Kunst- sowie Religions
Wenn die Kinder Talent zeigen, etwa beim Sport oder in der Musik, wird das in den
