Teilnahme von Kindern und Jugendlichen* quantitativ bedeutsam ist und in den Bereichen Musik
nicht begegnen könnten, weil sie einfach darüber hinausgehen und können am Ende Musik
Nachhaltigkeit: Kulturelle Bildung bietet Möglichkeiten für ergebnisoffene und experimentalle Räume sowie transdisziplinäre Ansätze für drängende Zukunftsfragen.
Das Hamburger Verbundvorhaben der Hochschule für Musik und Theater Hamburg, der Hochschule
insgesamt eine Verwebung mit dem kulturell Allgemeinen, dem bildnerischen Gestalten, Musik
Eine klassismusreflexive Perspektive auf Kulturelle Bildung ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen.
Förschl, Malu (2020): Musik und Klasse. Hierarchie lauert überall.
Musik, Literatur, Medien, Theater, Tanz, Bildende Kunst, Architektur, Film, Fotografie
Die Künste in ihrer Vielfalt – von Musik, Klang und Rhythmik, über Tanz, Bewegung
Die Künste in ihrer Vielfalt – von Musik, Klang und Rhythmik, über Tanz, Bewegung
Welche Rollen nimmt generative KI (genKI) in der Kunst ein? Ist sie Werkzeug, Mit- und Gegenspielerin oder Kollaborationsinstanz?
Kunstpädagogin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department für Kunst und Musik
Bildungslandschaften sind vielerorts Teil der politischen und pädagogischen Infrastruktur. Aber: Werden sie ihrem Anspruch gerecht, Kindern und Jugendlichen gemäße Bildungsangebote zu schaffen und strukturell zu vernetzen?
Aktivitäten Selbstpositionierung über Etablierung und Erprobung von eigenen Stilen (Musik
