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Arbeitsblätter und Hefteinträge be- und erarbeiten.“ Anna, Realschule Fach Musik

Digitale Pinnwände bieten vielfältige Möglichkeiten, die neben der Schulung medialer Kompetenzen auch kollaboratives Arbeiten erlauben. Wie das für die Lektürearbeit eingesetzt werden kann, erfahren Sie hier.
Fächer Deutsch Spanisch Französisch Italienisch Englisch Deutsch als Zweitsprache Musik

Form eines „Storyboards“ Einfügen von externen Audiodateien (Effekte, Jingles, Musik

kollaborativen Pinnwand Kooperative Erarbeitung an einer digitaler Pinnwand | Musik

Form eines „Storyboards“ Einfügen von externen Audiodateien (Effekte, Jingles, Musik

Zu einem bekannten Sprechstück erarbeiten die Schülerinnen und Schüler selbst einen eigenen Text. Die einzelnen Verse werden mit einem Audioschnittprogramm aufgenommen und zusammengefügt.
Schulart Grundschule Jahrgangsstufe 3 Altersstufe Primarstufe Fach Musik

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich innerhalb dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) mit griechischen Vasen und Vasenbildern auseinander und arbeiten sich mithilfe des selbstgesteuerten Lernens in die Thematik ein.
Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit italienischen Fachbegriffen aus der Musik

🎵 Musik oder Videos abspielen Manche QR-Codes führen direkt zu einem Song, einem

Am Beispiel des Codex Manesse untersuchen die Schülerinnen und Schüler eine der beeindruckendsten Liederhandschriften des Mittelalters und setzen sich mit dem Wert der Großen Heidelberger Liederhandschrift auseinander.
Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit italienischen Fachbegriffen aus der Musik

Digitale Lernaufgaben aus diesem Zielbereich haben die Erstellung eines digitalen Produkts zum Ziel. Dabei kann sowohl das Lernprodukt selbst als auch der Weg der Erstellung im Mittelpunkt der Aufgabe stehen.
Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit italienischen Fachbegriffen aus der Musik