In der Unterrichtseinheit befassen sich die Lernenden mit der Bedeutung von Automaten im Alltag.
Realisierbarkeit Gruppenarbeit Erarbeitung 4 Die Schülerinnen und Schüler bauen ein Modell
Im Mathematikunterricht erstellen Schülerinnen und Schüler mit einer Webcam einen kurzen Lehrfilm, in dem sie eine ausgewählte Rechenoperation präsentieren und erklären.
Es lohnt sich aber, nicht das billigste Modell zu wählen.
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stellen Körper (zum Beispiel als Netz, Schrägbild oder Modell) dar und erkennen Körper
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II: Die Schülerinnen und Schüler reflektieren, welche Rolle der Staat in diesem Modell
Grammatikeinführung im Französisch-Unterricht am Beispiel des Imperfekts: Die Schüler wenden das Phänomen gemäß des induktiven Grammatik-Unterrichts an.
Die Grammatik-Stunde folgt in Anlehnung an Zimmermann (1988) einem Vier-Phasen-Modell
Diese Unterrichtseinheit zur Lektüre ‚Emilia Galotti‘ stellt die Fragen und Irritationen der Lernenden in den Mittelpunkt und nähert sich durch ‚Literarische Gespräche‘ Deutunghypothesen an.
Unterrichtseinheit zu Lessings Drama „Emilia Galotti“ konkretisiert ein literaturdidaktisches Modell
Workshop für Schülerinnen und Schüler von 9 bis 12 Jahre: Grundkenntnisse des Codierens und Programmierens mit dem Ozobot
Diese Groblernziele werden verfolgt: am anschaulichen Modell – dem Miniroboter Ozobot
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Das Modell verwendet Deep-Learning-Techniken, um Sprache zu verstehen und zu generieren
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden u.a. mit dem Konzept der Erinnerungsorte auseinander und hinterfragen die Rolle der Geschichtspolitik.
Einzelarbeit Erarbeitung/Diskussion Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Modell
Diese Unterrichtseinheit zum Thema ‚Ursachen und Bekämpfung von Armut‘ gibt den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die neueren Forschungen zu den Wurzeln und der Bekämpfung von Armut.
Ausgangssituationen und Mechanismen Armut verursachen und verfestigen und entwickeln daraus das Modell
