Einheiten für unterschiedliche Bedürfnisse, in denen konstruktives Lernen nach dem Modell
Modellversuche der Schule Schulversuch „Offene Ganztagsschule als innovatives Modell
Partnern an deutliche Grenzen stößt: So muss in diesem bislang durchgängig angewandten Modell
Weil es in Niedersachsen zuvor Ähnliches nicht gegeben habe, wurde das Modell schließlich
Systeme: Zum einen die Schule mit ihren Verwaltungsstrukturen und ihrem Top-down-Modell
unterschiedlichen Sichten abzugleichen.“ (Aus Wedekind/Tennstedt „Das Berliner Modell
zwischen Schülern, zum anderen durch Folgeprojekte nach dem Kid-to-Kid-Education-Modell
Auch in diesem Modell wird die Schule von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
Helmut Thiel zeigt das Modell einer Lernpyramide.
Das heute oft diskutierte Modell des rhythmisierten Lernens orientiert sich an am
