Sprachsensibler Fachunterricht // Universität Oldenburg https://uol.de/dioll/projektergebnisse/selbstlernbausteine/sprachsensibler-fachunterricht
Hierzu werden Methoden und Modelle zur Sprachsensiblität im Unterricht sowie grundlegendes
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Dies wird durch entsprechend ausgestattete Räumlichkeiten, verschiedene Modelle und
Dienstanweisung zur Nutzung von generativer künstlicher Intelligenz und Large Language Modellen
Professionalisierung von Lehrer*innen aus interdisziplinärer Perspektive – Herausforderungen, Modelle
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Forschungsprojekt COMTESS (Sustainable Coastal Land Management: Trade-offs in Ecosystem Services)
Kohlenstoffbindungspotential der drei Untersuchungsgebiete anhand statistischer Modelle
Stellenangebote Aktuelles Termine Lehre Nachwuchsförderung in 10 Jahren UMO Anatomische Modelle
Grenzschicht durch, mit den folgenden Zielen: Weiterentwicklung und Verifizierung von Modellen
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Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Sprachsensibles Lehren und Lernen im (Fach-)Unterricht
von David Meyer Im Vortrag soll die Sprache der Chemie mithilfe des bekannten Modells