In diesem Zusammenhang werden das SAMR-Modell und das Modell MinU als wichtige didaktische
Schülerinnen und Schüler lernen als theoretischen Hintergrund das biopsychosoziale Modell
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell Verfügbar in: Deutsch
Der Ablauf der Gruppenarbeit wird erläutert, außerdem wird ein Lösungsbeispiel gegeben. Hinweise und Ideen: Ein Unterrichtsgespräch, in dem die Gedanken der Schülerinnen und Schüler aus der Reflexionsphase geteilt und diskutiert werden, erfordert Feingefühl bei der Moderation. Dabei ist es wichtig, eine vertrauensvolle Atmosphäre zu schaffen. Redebeiträge müssen freiwillig sein.
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell (Hinweise für die Lehrkraft
Die biologischen, psychologischen und sozialen Faktoren zweier Personen mit unterschiedlichen Voraussetzungen, die für einen 5-km-Lauf trainieren, sollen herausgearbeitet werden. Die Präsentation der Ergebnisse findet im Plenum statt.
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell angewendet auf ein Praxisbeispiel
Schülerinnen und Schüler mit jeweils einem der drei Faktoren des biopsychosozialen Modells – So ergibt sich nach und nach eine vollständige Grafik des biopsychosozialen Modells
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell (Arbeitsblatt) © Siemens
Zwei Personen mit unterschiedlichen Voraussetzungen trainieren für einen 5-km-Lauf. Die biologischen, psychologischen und sozialen Faktoren sollen herausgearbeitet werden. Der Ablauf der Partnerarbeit wird in der Handreichung erläutert und außerdem ein Lösungsbeispiel gegeben.
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell angewendet auf ein Praxisbeispiel
Dieser Leitfaden richtet sich an die Lehrkraft. Es werden alle Medien des Pakets vorgestellt. Der Leitfaden informiert zudem didaktisch-methodisch. Die Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Medien werden genannt. Hinweise und Ideen: Bei der Unterrichtseinheit zu „Stress“ wird vorausgesetzt, dass die Stressreaktion im Körper sowie Weitergabe von Informationen im Hormon- und Nervensystem bereits im Biologieunterricht behandelt wurden.
Leitfaden zum Medienpaket „Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell
Der Ablauf der Gruppenarbeit wird erläutert, außerdem wird ein Lösungsbeispiel gegeben. Hinweise und Ideen: Ein Unterrichtsgespräch, in dem die Gedanken der Schülerinnen und Schüler aus der Reflexionsphase geteilt und diskutiert werden, erfordert Feingefühl bei der Moderation. Dabei ist es wichtig, eine vertrauensvolle Atmosphäre zu schaffen. Redebeiträge müssen freiwillig sein.
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell (Hinweise für die Lehrkraft
Die biologischen, psychologischen und sozialen Faktoren zweier Personen mit unterschiedlichen Voraussetzungen, die für einen 5-km-Lauf trainieren, sollen herausgearbeitet werden. Die Präsentation der Ergebnisse findet im Plenum statt.
Mentale Gesundheit Teil I – Das biopsychosoziale Modell angewendet auf ein Praxisbeispiel
ihres psychischen Wohlbefindens in den Fokus, es knüpft an das biopsychosoziale Modell – Medienpaket schließt an das Medienpaket „Mentale Gesundheit Teil I – das biopsychosoziale Modell – Die notwendigen Informationen zum biopsychosozialen Modell sind in Teil II enthalten
ihres psychischen Wohlbefindens in den Fokus, es knüpft an das biopsychosoziale Modell
