Games im Unterricht – Vermittler ethischer Aspekte? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/gamification
B. Levels), die in Spielen gut funktionieren, im Unterricht zu nutzen.
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Wimmelbilder im Kunstunterricht | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/wimmelbilder-im-kunstunterricht
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) legen und fotografieren die Schülerinnen und Schüler bunte Wimmelbilder mit unterschiedlichen Gegenständen und formulieren dazu passende Such- und Zählaufgaben.
Peergroup Big Five – Das Fünf-Faktoren-Modell der Persönlichkeit Diese Digitale
D21-Digitalindex | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/d21-digitalindex
B. auch die Offenheit gegenüber den digitalen Medien ermittelt.
KI | Ökologische Nachhaltigkeit und KI | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-nachhaltigkeit
B. durch die Optimierung dezentraler Energieversorgung – KI kann also auch einen
Hate Speech – Erklärungsansätze und Wirkungsmechanismen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/hate-speech-erklaerungsansaetze-und-wirkungsmechanismen
B. Wohnungsnot, Arbeitslosigkeit) oder subjektiv wahrgenommen werden (z. B.
Griechische Tempelarchitektur | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/griechische-tempelarchitektur
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Bauelemente eines griechischen Tempels kennen und erfahren die Unterschiede zwischen den drei klassischen Säulenordnungen.
B. möglich: Die Schülerinnen und Schüler recherchieren den Ablauf religiöser Feiern
Verzweigungen mit Python | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/verzweigungen-mit-python
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) üben und vertiefen die Schülerinnen und Schüler Modellierung und Programmierung von Verzweigungen in der Programmiersprache Python anhand verschiedener Beispiele.
B. bedingte Bewegung eines Roboters) modellhaft und strukturiert darzustellen.