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Grundmodelle der Binnendifferenzierung: Das erste Modell unterscheidet nach Leistungsniveau

Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) ist als medienerzieherischer Begleitkurs für eine schuleigene Nutzungsordnung zu digitalen Medien konzipiert und bietet Präventionsmaßnahmen, um Schülerinnen und Schüler optimal auf eine sichere und verantwortungsvolle Nutzung digitaler Ressourcen vorzubereiten.
B.

Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) richtet sich an Lernende (Jgst. 1-9) mit Förderbedarf im Bereich Sprache im Kontext von Mehrsprachigkeit, die noch keine altersgemäßen Kompetenzen in Sprache und Schriftsprache aufbauen konnten.
B. aufgrund von Fluchterfahrung.

Das K+5-Modell konzentriert sich auf die ersten beiden Perspektiven und bietet Orientierungshilfen

Das iPac-Framework Das iPAC-Modell wurde als theoretischer Unterbau für mobiles

definitorisch einen gewissen Spielraum zulässt, soll nun exemplarisch das Medienkompetenz-Modell

B.

Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) gibt einen Überblick über die Abläufe, wichtigsten Ereignisse und Persönlichkeiten des Risorgimento. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mittels interaktiver Aufgabenformen mit den Inhalten auseinander und erstellen eigene kreative digitale Produkte.
B.

So kann es angebracht sein, vom traditionellen Modell von Unterrichtsstunden, die

Sozial-kognitive Lerntheorie (Lernen am Modell) Auf Basis dieser klassischen Sichtweise