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Auf Betreiben der ZEIT Stiftung hat sich eine Gruppe von Initiator*innen sowie Unterstützer*innen gefunden, die am 5.12.2016 dem Europäischen Parlament in Brüssel und der Öffentlichkeit eine Digitale Grundrechte Charta übergeben haben. Diese soll fortan als Diskussionsgrundlage dienen, wie die „digitale Welt“ zu gestalten ist. Die Notwendigkeit erwächst in den Augen der Autor*innen aus neuen Herausforderungen der technologischen Entwicklung für das gesellschaftliche Zusammenleben und das Verhältnis zwischen Bürger und Staat.
Dem ausdrücklichen Wortlaut in Abs. 2, dass digitale Hetze, Mobbing sowie Aktivitäten, die geeignet sind

Ihr könnt euch auch in einer Reihe von Bausteinen die für euch passenden raussuchen und buchen. Wir haben viel zu bieten!
Filmische Eindrücke gibt es hier: https://t1p.de/yo5ok  Das Angebot ist für Gäste mit eingeschränkter

Gestern fand eine Vorstellung der im Rahmen des Programmes „proRespekt – gewaltfreie Schulen demokratisch gestalten“ entstandenen Projekte und schulischen Implementierungen statt. Katharina Günther-Wünsch, Senatorin für Bildung, Jugend und Familie, und Suli Puschban, Liedermacherin aus Berlin mit Schwerpunkt Kindermusik & Botschafterin des Programms, besuchten die Grundschule am Schleipfuhl (Berlin, Marzahn-Hellersdorf), welche aktuell eine von 22 Berliner Schulen ist, die am Programm proRespekt teilnehmen.
B.

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Herzlich Willkommen in der Gemeinde Dobel
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Wie gehen wir auf Instagram miteinander um? Was ist erlaubt, was nicht? Antworten liefert die Netiquttte.
Verzichten Sie insbesondere auf: 1.1 Drohungen, Mobbing, Belästigungen, Beleidigungen, Entwürdigungen

Klein unterhaltsame und teils knifflige Spiele ausprobieren, sich über die Arbeit unseres „Contigo-Anti-Mobbing-Teams

Informationen zur Mittelstufe (Klasse 7, Klasse 8, Klasse 9, Klasse 10) am Gymnasium Martinum Emsdetten
Es ging um soziale Folgen in unserem Umfeld (z.B. das Bedürfnis nach Anerkennung bei Markenkleidung, Mobbing

In diesem Unterrichtskonzept lernen Schüler*innen sich für die Chancen und Risiken von Challenges und Internettrends zu sensibilisieren.
• die Persönlichkeits- und Urheberrechte verletzen • Straftaten darstellen bzw. beinhalten • zu Mobbing