scout spricht mit Birgit Kimmel, Leiterin der EU-Initiative „klicksafe“, darüber, wie Kinder und Jugendliche auf Hass im Netz reagieren können.
Gerade Jugendliche befinden sich im „Informationsparadox“: Obwohl sie den Sozialen Medien
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Aber man braucht nicht zwingend Medien, um über Medien zu sprechen.
Medienkompetenz-Experte Henning Fietze erklärt, was der Offene Kanal Schleswig-Holstein Schülern, Eltern und Pädagogen bieten kann.
Denn, Medien brauchen Inhalte.
Chatten, Spielen, Videos schauen – immer mehr Grundschüler nutzen das Internet. „Internet-ABC-Schulen“ sorgen in Hamburg seit 2014 dafür, dass sich die Kinder sicher und kompetent im Netz bewegen.
Und es zeige sich immer wieder: Wenn man mit Medien im Unterricht arbeitet, sind
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Wettbewerb „Medien, aber sicher.“ 7. Internetguide zur Medienerziehung 8.
Was ist da denn los? Bär und Tiger werden auf einmal lebendig, Vögel zwitschern laut und Büsche rascheln im Wind! Dazu liest ein Erzähler eine Geschichte vor: scout blättert in interaktiven Kinderbüchern.
Er beschäftigt sich mit der Bedeutung digitaler Medien für das Aufwachsen und kennt
Digitale Endgeräte im Grundschul-Unterricht? Heinz Schlüter, Leiter einer kombinierten Grund- und Gemeinschaftsschule in Schleswig-Holstein, warnt vor den negativen Wirkungen der Technik.
Wir betreiben Aufklärung zum bewussten Umgang mit Medien, veranstalten Elternabende
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Festival für digitale Medien: Wir sind. We are. VR. 5.
Fünf Fragen zu Verhaltensweisen in Sozialen Netzwerken, die strafrechtliche Konsequenzen für Kinder und Jugendliche haben können, an Andreas Mackenthun (Fachstelle Kriminalprävention beim Landeskriminalamt Hamburg).
Stehen da dann auch das Internet und die Sozialen Medien im Fokus?
Beim Planspiel „FakeHunter Junior“ lernen Schüler*innen ab der 4. Klasse, wie man Falschnachrichten enttarnt. Ein Ortstermin.
erlernen spielerisch Methoden für den kritischen Umgang mit digitalen und analogen Medien
