Dein Suchergebnis zum Thema: Medien

Wir leben in einer zunehmend digital geprägten Gesellschaft, die eine eigene Kultur in Lebens- und Arbeitswelt hervorbringt. Die Kernaufgaben der Allgemeinbildung wie Förderung von Verantwortungsbewusstsein, Urteilsfähigkeit, Kreativität, Selbstbestimmtheit, Partizipation und Befähigung zur Teilnahme am Arbeitsleben stellen sich heute unter den Bedingungen einer zunehmenden Digitalisierung der Gesellschaft durch die sich verändernden Rahmenbedingungen noch einmal neu.Für die Bewältigung dieser Aufgaben müssen Inhalte und Kompetenzen der Informatik und Medienbildung verknüpft und verpflichtend im Unterricht aller Jahrgangsstufen verankert werden. Die betrifft zum einen die Unterrichtsgestaltung und die Lerninhalte alle allgemeinbildenden Fächer, als auch den gezielten Aufbau des Lernbereiches Informatik sowohl in der Sekundarstufe I als auch in der Sekundarstufe II. Nach einer ca. vierjährigen Vorlaufzeit, mit der gezielten Verankerung von Inhalten der Informationstechnischen Grundbildung (ITG) im Rahmen des Lernzeitenkonzepts Sek I, begann im Schuljahr 2018/2019 das Pilotprojekt „Informatik in Klasse 5/6“ und der Aufbau des Faches Informatik in der Sekundarstufe II.Eine ausführliche Darstellung des Bereiches „Informatische Bildung & Medienkompetenz an der Otto-Pankok-Schule 2021“ finden Sie im folgenden Video (MP4) bzw. der folgenden Präsentation (PDF):
selbstständigen, kompetenten und sicheren Umgang mit Informatiksystemen, digitalen Medien

Was ist überhaupt ein Philosoph? Ein Philosoph ist ein Mensch, der weiß, dass er sich auch irren kann; trotzdem ist er auf der Suche nach Erkenntnis und Wahrheit. Er ist ein „Freund der Weisheit“ und fühlt sich der Kraft des besseren Argumentes verpflichtet.Die Philosophie widmet sich den großen und dauernden Fragen der Menschheit. Der bekannte Philosoph Immanuel Kant fasste den Inhalt der Philosophie in vier Fragen zusammen:Was kann ich wissen?Was soll ich tun?Was darf ich hoffen?Was ist der Mensch?Man sieht also, die Philosophie versucht, alles zu wissen und nach allem zu fragen und sie endet nicht, bevor der eigenen Verstand sich mit den Antworten zufrieden geben kann. Manchmal kommt es dabei zu keiner Lösung, sondern „nur“ zu gut begründeten Vermutungen, denen aber die letzte unumstößliche Beweismacht fehlt. Was also tun – vielleicht die Ungewissheit aushalten und sich dennoch weiter um eine Antwort bemühen?
Mensch, Natur und Technik Fragenkreis 6: Die Frage nach Wahrheit, Wirklichkeit und Medien

Der Ausbau der sprachlichen Fähigkeiten ist Voraussetzung für neue Denkweisen und erweitert unseren individuellen Horizont. Durch die kritische Betrachtung von Sprache werden neue Zusammenhänge sowie die Wichtigkeit von präzisem Ausdrucksvermögen deutlich. In der schnellen medialen Welt wird immer weniger der Fokus auf die sprachliche Ausdrucksfähigkeit, die Verknüpfung von Sinnzusammenhängen und die Wirkung unserer Worte auf den anderen geachtet, sodass hier der Sprachunterricht zu einer intensiven Auseinandersetzung mit Sprache anregen soll. Damit ermöglicht der bewusste Einsatz der Sprache die genaue Beschreibung der Sichtweisen und die kritische Auseinandersetzung damit.
Lehrwerk „Découvertes Oberstufe“ (Ausgabe 2024) sowie zusätzliche authentische Medien