Der Medienführerschein Bayern bietet Lehrkräften und pädagogisch Tätigen Ideen und Anregungen, wie sie die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen fördern können. Er versteht sich als Baukastensystem, mit dem Schritt für Schritt Kompetenzen gestärkt werden können.
zurück zur Suche Matti nutzt während des Tages unterschiedliche Medien – oft auch
Die Unterrichtseinheiten für eine Doppelstunde bzw. zwei Einzelstunden bieten eine Anleitung und Materialien für den Unterricht. Sie enthalten jeweils ausgewählte Hintergrundinformationen zum Thema, sowie Vorlagen für Tafelbilder und Kopiervorlagen für Schülerarbeitsblätter.
Medien non-stop?
Der Medienführerschein Bayern systematisiert die Vermittlung von Medienkompetenz. Er bietet für jede Zielgruppe ein maßgeschneidertes Angebot. Der Aufbau der Materialien unterscheidet sich je nach Bildungsbereich.
Pädagogische Fachkräfte erfahren in den Materialien, wie sie mit Drei- bis Sechsjährigen Medien
Der Medienführerschein Bayern bietet Lehrkräften und pädagogisch Tätigen Ideen und Anregungen, wie sie die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen fördern können. Er versteht sich als Baukastensystem, mit dem Schritt für Schritt Kompetenzen gestärkt werden können.
Medien im Alltag entdecken und verstehen Themenmodul 2 So stark, so schlau, so
Der Medienführerschein Bayern bietet Lehrkräften und pädagogisch Tätigen Ideen und Anregungen, wie sie die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen fördern können. Er versteht sich als Baukastensystem, mit dem Schritt für Schritt Kompetenzen gestärkt werden können.
Im Fokus stehen die Themen Medienhelden, Werbung und Medien im Alltag.
BLM Stiftung Medienpädagogik Bayern c/o Bayerische Landeszentrale für neue Medien
Urheberrecht ist ein komplexes Thema. Zugang finden Kinder und Jugendliche dazu anhand des Umgangs mit Musik. Was muss beim Vervielfältigen, Versenden, Verändern und Veröffentlichen beachtet werden?
mehr Medien non-stop?
Die Broschüre bietet Lehrkräften Unterstützung, nach der Berichterstattung über ein aktuelles Krisenereignis auf Gesprächs- und Reflexionsbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler zu reagieren. Ziel ist es, junge Menschen bei der Auseinandersetzung mit der medialen Darstellung von Krisen zu begleiten und ihre Informationskompetenz zu stärken.
, wie Lehrkräfte ganz aktuell nach der Darstellung von Krisenereignissen in den Medien
Wir alle hinterlassen bei der Nutzung digitaler Angebote Datenspuren und geben persönliche Informationen preis. Vor allem Kindern und Jugendlichen ist das oft nicht bewusst. Pädagogische Fachkräfte können hier helfen, Kinder und Jugendliche frühzeitig für das Thema Selbstdatenschutz zu sensibilisieren.
mehr 24/7 Medien?
Medienerfahrungen benennen und einordnen Kinder kommen schon früh mit verschiedenen Medien
